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Title: Análise do comportamento informacional de estudantes Natalenses acerca dos programas e ações de acesso ao ensino superior do Governo Federal
Authors: Silva, Sebastião Carlos Lima da
Keywords: Comportamento informacional. Praticas informacionais. Estudantes universitários. Programas de acesso ao ensino superior.
Issue Date: 28-Nov-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Sebastião Carlos Lima da. Análise do comportamento informacional dos estudantes natalenses acerca dos programas e ações de acesso ao Ensino Superior do Governo Federal. 2019. 58f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Biblioteconomia) - Departamento de ciência da informação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019
Portuguese Abstract: Com foco nos estudantes dos cursos de direito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e do Centro Universitário do Rio Grande do Norte (UNI-RN), tem como objetivo principal entender e analisar o comportamento informacional dos estudantes para obter e compartilhar informação acerca dos programas e ações de acesso ao ensino superior do Governo Federal no Brasil. Se elabora um marco teórico sobre comportamento e práticas informacionais, assim como seus respectivos modelos e as formas de entradas ao ensino superior do governo federal. Para a investigação empírica se utiliza como instrumento de coleta de dados um questionário composto por questões fechadas, aplicado de forma presencial aos estudantes dos dois cursos das Universidades analisadas. Verificou-se que os alunos da UNI-RN e da UFRN tiveram acesso ao ensino superior por meio do vestibular (ofertado pela própria instituição) e do SISU, respectivamente, o que pode ser um reflexo socioeconômico dos alunos do curso. Observou-se que boa parte dos alunos entrevistados não buscaram informações sobre as alternativas de entradas em ambas as universidades, mas os que realizaram essa busca, a fizeram motivados a conhecer as diferentes opções de acesso ao ensino superior. Constatou-se que a maioria dos alunos obtém informações por meio de redes sociais e que essa via é também a principal forma de compartilhamento de informação. Conclui analisando que os estudantes utilizam bastante as redes sociais para realizar as suas pesquisas. O que pode gerar uma não confiabilidade nas respostas devido à falta de fontes de informações mais concretas. Entendendo o bibliotecário como ponte principal para a disseminação de fontes confiáveis de informação.
Abstract: The focus is the law students of Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) and the University Center of Rio Grande do Norte (UNI-RN), aiming understood and analyze the student’s informational behavior to obtain and share data related to programs of access to superior education offered by Brazil Federal Government. To present a theorical revision about the informational behavior and practices, as well as their main models. To the empirical investigation was used a quiz composed by closed questions as tool of data collection, on which was presential applied to the law students of both universities analyzed. To dissert about models of informational behavior and informational practices, besides the mains pathways of access the Brazil’s superior education. The students of UFRN and UNI-RN get access to superior education though the entrance exam and SISU, respectively. The most of the interviewed students did not seek information about the alternatives of entry in both universities, however, those who performed this search, realize it motivated to know the several options of access to superior education. It was observed that most students obtain information through social media and that this tool is also the main source of information sharing. To conclude observing that social media is the main tool used by law students to realize their research, which may lead to obtain unreliable informations due the lack of accurate information sources in this field. In this context, the librarian may act as a facilitator in the process of disseminating reliable and accurate informational source.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9937
Other Identifiers: 2014092975
Appears in Collections:Biblioteconomia

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