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dc.contributor.advisorDantas, Eugênia Maria-
dc.contributor.authorAraújo, Jany Kelly Fernandes de-
dc.date.accessioned2019-12-09T15:37:45Z-
dc.date.available2019-12-09T15:37:45Z-
dc.date.issued2017-07-05-
dc.identifier2011097261pt_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Jany Kely Fernandes de. Estágio não obrigatório: contribuições para a formação profissional dos estudantes do curso de bacharelado em geografia da UFRN, campus Natal. Natal, RN: 2017. 67f. Monografia (Bacharelado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Humanas, Letras e Artes. Departamento de Geografia.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9827-
dc.description.abstractThe present study aimed to analyze the influence of the non-compulsory practice in the formation of bachelor 's degree students at UFRN, located in the city of Natal, as well as discussing the process of formation of the bachelor in Geography, considering current literature and the pedagogical project of this academic course; to identify the non-compulsory practice profiles in the Geography workfield in the city of Natal, the repercussion in this academic course internally and analyze the students' perception of importance of the practice for the construction and / or development of professional skills and relevant competences to the academic course of Geography. Following these discussions, as methodological procedures, a bibliographical research was used about process of bachelor's degree training in Geography and the aim was to understand the problem, seized from the application of questionnaires with the students about the importance of practicing the internship. In this perspective, it is seen that both students who practiced the non-compulsory internship, and those who did not, considered it essential to practice the non-compulsory internship for their professional training. Finally, through the whole study, it can be confirmed that the non-compulsory stage goes far beyond the practical application of theoretical knowledge - a fact that promotes the development of skills and competences indispensable for the future geographer to work in area to it qualified.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectEstágio não obrigatóriopt_BR
dc.subjectGeógrafopt_BR
dc.subjectMercado de trabalhopt_BR
dc.titleEstágio não obrigatório: contribuições para a formação profissional dos estudantes do curso de bacharelado em geografia da UFRN, campus Natalpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.referees1Dantas, Eugênia Maria-
dc.contributor.referees2Nóbrega Júnior, Orgival Bezerra da-
dc.description.resumoA presente pesquisa objetivou uma análise sobre a influência do estágio não obrigatório na formação dos estudantes de Geografia bacharelado, no Campus da UFRN, localizado no município de Natal, bem como discutir a respeito do processo de formação do Bacharel em Geografia considerando a literatura vigente e o projeto pedagógico do curso; Deste modo, buscou-se identificar o perfil dos estágios não obrigatórios na área de Geografia na cidade de Natal e a repercussão no curso de Geografia bem como analisar a percepção dos estudantes quanto à importância do estágio para a construção e/ou desenvolvimento de habilidades e competências profissionais relevantes ao curso de Geografia. Nesse sentido, como procedimentos metodológicos foi utilizado uma pesquisa bibliográfica sobre o processo de formação do bacharel em Geografia e buscou-se a compreensão do problema, apreendida a partir da aplicação de questionários com os estudantes a respeito da importância da prática do estágio. Nesta perspectiva, vê-se que tanto alunos que exerceram a prática do estágio como aqueles que não exerceram consideram imprescindível a prática do estágio não obrigatório para sua formação profissional. Enfim, por meio de todo o estudo realizado pode-se confirmar que o estágio não obrigatório vai muito além da aplicação prática dos conhecimentos teóricos – fato que este promove o desenvolvimento de habilidades e competências indispensáveis para que o futuro geógrafo possa atuar na área de trabalho na qual ele foi habilitado.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentGeografiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.contributor.referees3Moura, Francisco Aracildo de-
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