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Title: A relação entre pais, professor e aluno: um relato de experiência sobre o ensino de música no programa mais educação.
Authors: Silva, Helder Paiva
Keywords: Educação Musical;Programa Mais Educação;Relação entre família e escola.;Participação dos pais na escola;Educação - Desempenho Escolar;Música e Projetos Sociais
Issue Date: 20-Oct-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Helder Paiva. A Relação entre pais, professor e aluno: um relato de experiência sobre o ensino de música no Programa Mais Educação. 2019. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música), Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Portuguese Abstract: Este trabalho de conclusão de curso baseia-se em um relato de experiência vivenciado na cidade de Nísia Floresta/RN no ano de 2016. Por meio do Programa Mais Educação, atuei como professor de música em duas turmas do terceiro ano do Ensino Fundamental I, em duas escolas da rede municipal de ensino. Partindo do fato de ser natural da cidade e ter convivido desde a infância com os pais de alguns alunos do Programa, busquei evidenciar a importância dessa relação entre pais/professor de música/aluno e os contributos desta relação para o desempenho escolar dos estudantes. A metodologia baseou-se em uma revisão nos Anais da ABEM de 2005 a 2013, e na aplicação de um questionário composto por dezesseis perguntas fechadas encaminhado à dez pais de alunos (cinco de cada escola relatada). No trabalho, evidenciou-se a eficácia em se construir uma boa relação entre os pais e o professor para um melhor desempenho escolar do aluno, tanto na escola quanto em casa.
Abstract: This course conclusion work is based on an experience report in the city of Nísia Floresta / RN in 2016. Through the More Education Program, I worked as a music teacher in two classes of the third year of Elementary School I, in two schools in the municipal school system. Starting from the fact that I was born in the city and had lived since my childhood with the parents of some students of the Program, I sought to highlight the importance of this relationship between parents / music teacher / student and the contributions of this relationship to the students' school performance. The methodology was based on a review in the ABEM Annals from 2005 to 2013, and the application of a questionnaire consisting of sixteen closed questions sent to ten parents of students (five from each reported school). At work, the effectiveness in building a good relationship between parents and teacher was evidenced for better student performance at school and at home.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9720
Other Identifiers: 20150116312
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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