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Title: Mulheres que educaram o brabo
Authors: Costa, Valdeniza Pereira
Keywords: Ensino.;Escolas rurais.;Comunidade.;Educação à distância.;Desenvolvimento rural.;Jardim do Seridó (RN);Teaching.;School.;Community.;Distance education.
Issue Date: 28-Jul-2019
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: COSTA., Valdeniza Pereira da. Mulheres que educaram o Brabo. Caicó (RN), 2019. 55 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ensino Superior do Seridó. Departamento de Educação.
Portuguese Abstract: Esse trabalho tem por objetivo discutir os impactos no município de Jardim do Seridó/RN positivos causados pela educação escolar na vida dos moradores do Sítio Brabo. Por essa razão vamos descrever como o ensino sistematizado começou a fazer parte da vida dessas pessoas a partir da história de vida da professora Adimar Medeiros, dissertando sobre sua trajetória educacional a qual está intimamente ligada a fundação e existência da Unidade Escolar Miguel Arcanjo Pereira no Sítio Brabo município de Jardim do Seridó. A professora citada adquiriu seus conhecimentos e certificados através da educação a distância. Partindo dessa oportunidade de conhecimento, nasce a esperança de fundar uma escola, onde as crianças daquela comunidade tivessem acesso ao conhecimento perto de suas casas, para estudar e sonhar com um futuro promissor. Para realização da investigação utilizamos e entrevista como instrumento de construção da história de vida da professora e aplicamos questionário online para levantamento de informações sobre a experiência escolar de ex-alunos da instituição. A pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental nos forneceu o arcabouço teórico a partir do qual foi possível tecermos conclusões sobre a relevância da instituição escolar do Sitio Brabo para a vida daqueles moradores. Com os dados levantados observamos que a escola e comunidade quando se unem os resultados são gratificantes, todos os avanços educacionais refletiram nas famílias e todas os avanços da comunidade melhorou em algum sentido a escola, o que nos leva a crer que são indissociáveis quando o objetivo é a evolução humana. O conhecimento é algo tão magnífico que através de uma semente plantada lá no passado a uma pessoa se expandiu de tal modo que hoje centenas são beneficiadas com seus frutos, que com certeza continuarão o trabalho para mais e mais pessoas tenham acesso a essa dádiva da vida que é a educação. Foram utilizados como referencial teóricos José Carlos Libâneo, João Ferreira Oliveira, Mirza Seabra Toschi, Yves Bertrand, Paul Valois, Paulo Freire, Nara Maria Pimentel, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanní Martinho dos Santos Sobrinho.
Abstract: This work aims to discuss the positive impacts caused municipality by Jardim do Seridó/RN, by school education in the lives of the residents of the Brabo Farm. For this reason, we will describe how the systematized teaching started to be part of the lives of these people from the life story of teacher Adimar Medeiros, lecturing on her educational trajectory which is closely linked to the founding and existence of the School Unit Miguel Pereira in Brabo Farm in Jardim do Seridó Municipality. The cited Teacher acquired her knowledge and certificates through distance education. From this opportunity, the hope of founding a school, where the children of that community had access to knowledge close to their homes, to study and dream with a promising future. In order to carry out the research we used an interview as a tool for building the life story of the teacher and applied an online questionnaire for gathering information on the school experience of former students of the institution. The bibliographical research and documentary research provided us with the theoretical framework from which it was possible to draw conclusions about the relevance of the school institution Brabo Farm to the life of those residents. With the data collected we observed that the school and community when come together the results are gratifying, all educational advances reflected in families and all the advances of the community have improved in some sense at school, which leads us to believe they are inseparable when the goal is human evolution. Knowledge is something so magnificent that through a seed planted there in the past someone has expanded to such an extent that today hundreds are benefited with its fruits, which will continue the work to more and more people have access to this gift of life which is education. Were used as theoretical references José Carlos Libâneo, João Ferreira Oliveira, Mirza Seabra Toschi, Yves Bertrand, Paul Valois, Paulo Freire, Nara Maria Pimentel, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanní Martinho dos Santos Sobrinho.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9369
Other Identifiers: 2015053701
Appears in Collections:CERES - Pedagogia

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