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Title: A presença das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em uma instituição de ensino: um estudo de caso
Authors: Melo, Cleber Vieira
Keywords: Tecnologias Digitais e Educação;Digital Technologies and Education;Informática na Escola;Information Tecnology at School;Formação de Professores;Teacher Training
Issue Date: 13-Dec-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MELO, Cleber Vieira de. A presença das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em uma instituição de ensino: um estudo de caso. 2018. 47 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: Visando compreender o cenário escolar em meio aos avanços tecnológicos investiguei a relação dos professores e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), foi então o Trabalho de Conclusão de Curso. Para isso utilizei elementos da pesquisa qualitativa e quantitativa e a abordagem de Estudo de Caso, realizado com um grupo de professores do turno matutino do Ensino Fundamental I, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom José Adelino Dantas, situada em Natal-RN. Como instrumentos de coleta de dados, fiz uso da observação e da aplicação de dois questionários, estruturado e semiestruturado, para os professores e coordenadora pedagógica. Após a obtenção das informações foi realizada a análise tendo como referencial teórico autores como, Belloni (2001), Tajra (2001) e Moraes (2002), entre outros. Na finalização apresento uma série de sugestões para, implementação e uso das TIC na instituição pesquisada. .
Abstract: The present end of course Work aiming to understand the school scene in the midst of technological advances investigated the relationship between teachers and Information and Communication Technologies (ICT). For that, I used elements of qualitative and quantitative research and a Case Study approach, carried out with a group of teachers from the morning shift of elementary school of the State Elementary and Middle School Dom José Adelino Dantas, located in Natal-RN. As data collection instruments, I used the observation and two structured questionnaires, for teachers and for the pedagogical coordinator. After obtaining the information, the analysis was carried out using as theoretical reference authors such as Belloni (2001), Tajra (2001) and Moraes (2002), among others. At the end, I present a series of suggestions for implementation and use of ICT in the research institution.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9340
Other Identifiers: 2013035375
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