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dc.contributor.advisorAguiar, Alexandre da Silva-
dc.contributor.authorSousa, Ana Beatriz Santos de-
dc.date.accessioned2019-07-23T15:41:17Z-
dc.date.available2019-07-23T15:41:17Z-
dc.date.issued2018-12-20-
dc.identifier2015047221pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Ana Beatriz Santos de. A formação inicial do licenciando e a Educação de Jovens e Adultos. 2018. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/9326-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectLicenciaturas.pt_BR
dc.titleA formação inicial do licenciando e a educação de jovens e adultospt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.referees1Azevedo, Alessandro Augusto de-
dc.contributor.referees2Costa, Vânia Aparecida-
dc.description.resumoA Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da educação básica com muitas singularidades e especificidades. Dar aula para esse público requer uma formação inicial do professor que o habilite a lidar e mediar com essas especificidades (cansaço dos alunos devido a jornada de trabalho; disparidade etária entre os alunos; falta de material didático apropriado para a EJA; evasão escolar), porém, muitas vezes, a formação na licenciatura não os prepara para trabalhar na EJA. Com o objetivo de fazer um levantamento sobre o que a literatura tem a contribuir sobre a formação inicial do licenciando para a Educação de Jovens e Adultos, este trabalho apresenta reflexões relacionadas ao tema. Para tanto, foram revisados as obras e textos de vários autores que escreveram sobre o assunto, como, por exemplo, Arroyo (2006), Barreto (2006), Freire (1996; 2014), Soares (2008; 2011), Di Pierro (2001), Zanetti (2011), Kleiman (2011), Haddad (2000), Oliveira (2013), Collares, Moysés, Geraldi (1999), dentre outros. Como resultados encontrados na pesquisa, estão os principais desafios que permeiam a formação inicial do educador de jovens e adultos, assim como as perspectivas para possíveis transformações na modalidade de ensino, no que concerne a formação dos seus professores.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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