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dc.contributor.advisorAraujo, Julia Rocha-
dc.contributor.authorFelix, Juliana Miranda-
dc.date.accessioned2019-06-26T20:17:19Z-
dc.date.available2019-06-26T20:17:19Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier2014086833pt_BR
dc.identifier.citationFÉLIX, Juliana Miranda. Análise dos Dados Abertos da UFRN: a trajetória dos alunos e dos recursos orçamentários empenhados. 2019. 40f. Monografia (Graduação em Economia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências Econômicas, Natal, RN, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8831-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectUniversidades federaispt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectEstatística descritivapt_BR
dc.titleAnálise dos dados abertos da UFRN: a trajetória dos alunos e dos recursos orçamentários empenhadospt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.description.resumoNo Brasil, a baixa qualificação da mão de obra decorre, principalmente, do acesso ao ensino superior reduzido, limitado e concentrado nos grandes centros metropolitanos dos estados. Diante desse problema, o governo investiu em políticas educacionais com ênfase nas Instituições de Ensino Superior (IFES), e instituiu o Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). A transparência pública é uma ferramenta relevante para o aperfeiçoamento dos serviços e políticas públicas, possibilitando a fiscalização e controle dos recursos públicos direcionados à educação. Nesse contexto, o Portal Dados Abertos UFRN, como forma e modalidade de transparência entre o estado e seus cidadãos é de suma importância para a sociedade ter conhecimento sobre para onde estão direcionados os gastos públicos e ter a possibilidade de gerar novas informações e conhecimentos, criar novos cruzamentos e informações que podem resultar em novas formas de prestação de serviços públicos criativos e inovadores, potencializando assim o engajamento cívico e interferindo positivamente nas políticas públicas. O presente trabalho analisará a trajetória dos alunos que ingressam na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e os valores empenhados para a instituição mediante utilização do Portal Dados Abertos UFRN com o intuito de constatar se os recursos públicos destinados à instituição são eficientes e destacar o papel da sociedade como agente fiscalizador desse capital. Foram coletados os seguintes dados secundários disponíveis na plataforma digital Dados Abertos: número de matrículas, número de concluintes, valor do investimento, valor da receita total dos campis, taxa de evasão, como também, revisão bibliográfica e documental. A metodologia seguirá os moldes dos modelos de avaliação de políticas públicas com base nas estatísticas descritivas dos dados.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCiências Econômicaspt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
Appears in Collections:Ciências Econômicas

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