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Title: Prática docente em teatro: o jogo teatral e a arte do encontro por meio do lúdico no NEI
Authors: Nunes, João Vítor Ferreira
Keywords: Teatro;Theater;Docência;Arte do encontro;Lúdico infantil
Issue Date: 6-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: NUNES, João Vítor Ferreira. Prática docente em teatro : o jogo teatral e a arte do encontro por meio do lúdico no NEI. 2016. 52 f. TCC (Licenciatura em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Natal, 2016 .
Portuguese Abstract: Este trabalho é resultado final das minhas vivências enquanto pesquisador no curso de Licenciatura em Teatro, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nele, fiz ponte entre os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante a graduação, onde pude exercitar como componente do estágio supervisionado III algumas experiências, em especial, no Núcleo de Educação da Infância (NEI CAp-UFRN), numa turma de terceiro ano, matutino, composta por vinte e um alunos. Meu objetivo ao entrar no seio escolar foi fomentar alguns conhecimentos básicos sobre o fazer teatral numa escola de ensino regular. A prática educativa utilizada teve o lúdico como base, fazendo elo a partir dos conhecimentos da autora Joana Lopes, em “Pega Teatro” (1989). Para dialogar sobre os valores axiológicos, utilizei a obra literária do Maurice Maeterlinck, “O Pássaro Azul” (1962), fazendo com que a turma vencesse dificuldades acerca de preconceitos. E para estabelecer relações em sala inspirei-me na obra do Jerzy Grotowski, “Em busca de um Teatro Pobre” (1971), onde fiz apropriação de uma nomenclatura desencadeada pelo mesmo. Como mote investigativo teórico sobre o lado pedagógico do educador, pautei-me em Paulo Freire em a “Pedagogia da Autonomia” (2015). Concomitantemente, o objetivo principal/final deste trabalho é relatar as experiências que passei durante meu percurso no corrente estágio e, assim, consequentemente, no curso de licenciatura em Teatro.
Abstract: This work is the end result of my experiences as a researcher in the degree course in Theater, Federal University of Rio Grande do Norte. In it, I made a bridge between the theoretical and practical knowledge acquired during graduation, where I was able to exercise as a component of the supervised stage III some experiences, especially in the Child Education Center (NEI CAp-UFRN), in a group of third year, morning , Composed of twenty-one students. My goal in getting into school was to foster some basic knowledge about doing theater in a regular school. The educational practice used had the play as a base, making use of the knowledge of the author Joana Lopes, in "Pega Teatro" (1989). In order to discuss axiological values, I used the literary work of Maurice Maeterlinck, "The Blue Bird" (1962), causing the class to overcome difficulties about prejudices. And to establish relations in the room I was inspired by the work of Jerzy Grotowski, "In Search of a Poor Theater" (1971), where I appropriated a nomenclature triggered by it. As a theoretical investigative mote about the pedagogical side of the educator, I relied on Paulo Freire in the "Pedagogy of Autonomy" (2015). Concomitantly, the main / final objective of this work is to relate the experiences that I passed during my course in the current stage and, consequently, in the degree course in Theater.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8628
Other Identifiers: 2013035974
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