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dc.contributor.advisorFerreira, Carlos Alberto de Mattos-
dc.contributor.authorOliveira, Fabyana Soares de-
dc.date.accessioned2019-02-25T18:42:13Z-
dc.date.available2019-02-25T18:42:13Z-
dc.date.issued2018-07-20-
dc.identifier20181006675pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Fabyana Soares de. Intervenção psicomotora na escola: um diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE). 2018. 14f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Programa de Pós-Graduação em Psicomotricidade Clínica e Escolar, Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, RN, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8574-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectIntervenção psicomotora, Escola, Educação Física, AEE, Alunos com deficiênciapt_BR
dc.titleIntervenção psicomotora na escola: um diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE)pt_BR
dc.typepostGraduateThesispt_BR
dc.contributor.referees1Ferreira, Carlos Alberto de Mattos-
dc.contributor.referees2Coquerel, Patrick Ramon Stafin-
dc.description.resumoAs experiências vividas são fundamentais para o desenvolvimento de cada indivíduo. É por meio da exploração, das experiências vividas que o indivíduo estabelece relações entre si e com o mundo externo, construindo assim, as descobertas que contribuem na aprendizagem do ser corpo e do corpo em sua totalidade, com a materialização por meio das ações e do movimento. Porém, quando tratamos de crianças com deficiência, que muitas vezes não são estimuladas o suficiente para que possam ter autonomia, no qual necessitam de intervenções que contribuam no seu desenvolvimento. Percebemos então, que estabelecer o diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no âmbito escolar, com a utilização da psicomotricidade como metodologia, pode ser uma possibilidade de intervenção a contribuir para o desenvolvimento integral das crianças com deficiência, em busca de que os educandos adquiram autonomia em sua vida social. Diante do exposto, objetiva-se por meio deste projeto, analisar as possibilidades de intervenções psicomotoras com alunos com deficiência a fim de contribuir de forma significativa no processo de ensino e aprendizagem e na apropriação das experiências através do movimento. Então, por acreditar nas potencialidades dos alunos com deficiência, a execução desse projeto tem a finalidade de contribuir para o desenvolvimento psicomotor desses educandos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEspecialização em Psicomotricidade Clínica e Escolarpt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.contributor.referees3Barros, Jonatas de França-
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