| DC Field | Value | Language |
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| dc.contributor.advisor | Ferreira, Carlos Alberto de Mattos | - |
| dc.contributor.author | Oliveira, Fabyana Soares de | - |
| dc.date.accessioned | 2019-02-25T18:42:13Z | - |
| dc.date.available | 2019-02-25T18:42:13Z | - |
| dc.date.issued | 2018-07-20 | - |
| dc.identifier | 20181006675 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Fabyana Soares de. Intervenção psicomotora na escola: um diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE). 2018. 14f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Programa de Pós-Graduação em Psicomotricidade Clínica e Escolar, Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, RN, 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8574 | - |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Intervenção psicomotora, Escola, Educação Física, AEE, Alunos com deficiência | pt_BR |
| dc.title | Intervenção psicomotora na escola: um diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) | pt_BR |
| dc.type | postGraduateThesis | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Ferreira, Carlos Alberto de Mattos | - |
| dc.contributor.referees2 | Coquerel, Patrick Ramon Stafin | - |
| dc.description.resumo | As experiências vividas são fundamentais para o desenvolvimento de cada indivíduo. É por meio da exploração, das experiências vividas que o indivíduo estabelece relações entre si e com o mundo externo, construindo assim, as descobertas que contribuem na aprendizagem do ser corpo e do corpo em sua totalidade, com a materialização por meio das ações e do movimento. Porém, quando tratamos de crianças com deficiência, que muitas vezes não são estimuladas o suficiente para que possam ter autonomia, no qual necessitam de intervenções que contribuam no seu desenvolvimento. Percebemos então, que estabelecer o diálogo entre a Educação Física e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no âmbito escolar, com a utilização da psicomotricidade como metodologia, pode ser uma possibilidade de intervenção a contribuir para o desenvolvimento integral das crianças com deficiência, em busca de que os educandos adquiram autonomia em sua vida social. Diante do exposto, objetiva-se por meio deste projeto, analisar as possibilidades de intervenções psicomotoras com alunos com deficiência a fim de contribuir de forma significativa no processo de ensino e aprendizagem e na apropriação das experiências através do movimento. Então, por acreditar nas potencialidades dos alunos com deficiência, a execução desse projeto tem a finalidade de contribuir para o desenvolvimento psicomotor desses educandos. | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Especialização em Psicomotricidade Clínica e Escolar | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.contributor.referees3 | Barros, Jonatas de França | - |
| Appears in Collections: | Especialização em Psicomotricidade Clínica e Escolar
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