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Title: Jogos Acessíveis: proposta de portal para alunos com necessidades educacionais especiais
Authors: Germano, Eduardo Vinicius de Araújo
Keywords: Jogos Educativos;Educação Especial;Experiência de Uso;Educational Games;Special Education;Experience of Use
Issue Date: 5-Dec-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: GERMANO, Eduardo Vinicius de Araújo. Jogos acessíveis: proposta de portal para alunos com necessidades educacionais especiais. 2018. 96 f. TCC (Graduação) - Curso de Sistemas de Informação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2018.
Portuguese Abstract: O avanço tecnológico e a popularização da informática têm contribuído para uma série de mudanças na sociedade, proporcionando a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Dentre tais melhorias, este trabalho destaca a utilização de jogos educativos para o desenvolvimento de habilidades nos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). No entanto, existe uma dificuldade de encontrar tais jogos e portais que possibilite uma boa experiência de uso por parte desses alunos. Diante desse contexto, o presente trabalho visa preencher essa lacuna, através da proposta do portal ‘Jogos Acessíveis’, com o intuito de oferecer um ambiente de aprendizagem intuitivo e gratuito, composto por vários jogos educativos, com o propósito de auxiliar no desenvolvimento de habilidades e no processo de ensino e aprendizagem de alunos com NEE. Para tanto, foi realizado um estudo de caso com o intuito de avaliar a experiência de uso do portal ‘Jogos Acessíveis’, a partir das experiências realizadas com os alunos e pedagogas da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Caicó. Os resultados das experiências foram bastante positivos, tendo em vista que obtiveram grande aprovação por parte dos alunos e pedagogas, proporcionando assim uma boa experiência de uso aos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e interessante durante as aulas, o que facilita a construção do conhecimento e o desenvolvimento das habilidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais.
Abstract: Technological advancement and the popularization of information technology have contributed to a series of changes in society, providing the improvement of people's quality of life. Among these improvements, this work highlights the use of educational games for the development of skills in students with Special Educational Needs (SEN). However, there is a difficulty in finding such games and portals that allow a good experience of use by these students. Given this context, the present work aims to fill this gap through the proposal of the 'Jogos Acessíveis' portal, with the aim of offering an intuitive and free learning environment, composed of several educational games, with the purpose of assisting in the development of skills and in the process of teaching and learning of students with SEN. In order to do so, a case study was carried out to evaluate the experience of using the 'Jogos Acessíveis' portal, based on the experiences with the students and pedagogues of the Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) of Caicó. The results of the experiments were very positive, since they obtained great approval by the students and pedagogues, thus providing a good experience of use to the students, making the learning process more dynamic and interesting during the classes, which facilitates the construction knowledge and skills development of students with special educational needs.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8394
Other Identifiers: 2014057902
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