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Title: Paralelos composicionais: a fotografia como meio de aprendizagem musical
Authors: Farias Neto, Agevaldo Bacellar
Keywords: Composição;Fotografia;Ensino de música;Interdisciplinaridade
Issue Date: 3-Dec-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: FARIAS NETO, Agevaldo Bacellar. Paralelos composicionais: a fotografia como meio de aprendizagem musical. 2018. 52 f. Monografia (Licenciatura em Música) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: O presente trabalho visa refletir a cerca de processos criativos condicionados a interdisciplinaridade, segundo uma observação pessoal realizada entre duas áreas artísticas e científicas do conhecimento; criando um diálogo entre composição de música ocidental e composição fotográfica, destacando as semelhanças semânticas de suas conceituações e seus processos técnicos e criativos, levando em consideração uma revisão bibliográfica também interdisciplinar. Refletiremos também sobre como é possível observar similaridades entre as técnicas composicionais presentes na música e na fotografia, seja tal diálogo presente no nível semântico, sinestésico ou técnico, ponderando sobre os paralelos traçados entre estas áreas composicionais. Em um segundo momento analisaremos a importância da interdisciplinaridade, expondo e avaliado as razões pelas quais um ensino mais abrangente e globalizador é importante, sendo este um modo efetivo e válido para a aprendizagem da música. Refletiremos também sobre a trajetória pela qual a ciência fragmentou-se e especializou-se disciplinadamente até o final do século XX; onde, a partir de então, presenciamos um movimento contrário ao fracionamento dos conhecimentos, um movimento em que as ciências mais especializadas conectaram-se com outras áreas. Finalizaremos o estudo com uma análise de como seria possível aplicar estes paralelos composicionais interdisciplinares no ensino de música, bem como uma reflexão a cerca da importância da composição e dos processos criativos para uma musicalização mais eficaz e eficiente.
Abstract: The present work has the objective of reporting about creative processes conditioned to an interdisciplinarity, according to a personal observation that I made between two artistic and scientific areas of knowledge; and to create a dialogue between western music composition and photographic composition technique, emphasizing the semantic similarities of their conceptualizations and their technical and creative processes, considering the bibliographical review that is also interdisciplinary. We will contemplate about how it is possible to observe similarities between the compositional techniques present in music and photography, whether this dialogue being present at the semantic, synaesthetic or technical level, pondering about the parallels between these compositional areas. In a second moment we will analyze the value of interdisciplinarity, exposing and evaluating the reasons why a comprehensive and globalizing teaching is important, as an effective and valid way for learning music. We will also discuss about the trajectory that the science had been fragmented and disciplined by the end of the twentieth century; and we have witnessed a contrary movement to the fractionation of knowledge, when the specialized sciences have been connected with other areas. We will finish the study with an analysis of how it would be possible to apply the interdisciplinary compositional parallels in the music teaching, as well as a debate about the importance of composition and the creative processes for the more effective and efficient musicalization.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8382
Other Identifiers: 2012954590
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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