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Title: A evasão nas aulas de Educação Física no Ensino Médio: um comparativo entre público e privado
Authors: Franca, Adriana Barbosa de
Keywords: Ensino Médio, Educação Física, Evasão;High School, Physical Education, Evasion
Issue Date: 12-Dec-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: FRANCA, Adriana Barbosa de. A evasão nas aulas de Educação Física no Ensino Médio: um comparativo entre público e privado. 2018. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: Esta pesquisa surgiu através das indagações que brotaram na disciplina de Educação Física no Ensino Médio, cursada no departamento de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nesse nível de ensino, muitos são os problemas enfrentados pelo docente e pelos alunos, tais começam no âmbito pessoal até chegar ao ambiente escolar, podendo causar um afastamento dos estudantes das aulas de Educação Física. Metodologicamente, a pesquisa se caracterizou como um estudo de caso de caráter descritivo de abordagem qualitativa, tendo como objetivo, identificar e analisar a partir da observação sistemática e de aplicação de questionários, as razões para os alunos do Ensino Médio se evadirem das aulas de Educação Física, buscando compreender esses motivos e descrever soluções para tal problemática. Ao final os resultados indicaram que os motivos para os estudantes do Ensino Médio não participarem das aulas, vão desde motivos pessoais como doenças, a roupa específica para as aulas e a preguiça, até razões associadas à estrutura física da escola, mostrando que os professores nem sempre são os principais causadores desta evasão. Logo, chegamos a conclusão de que, mesmo com toda essa situação é possível desenvolver um trabalho enriquecedor nesta fase da educação básica, fazendo com que os alunos tenham o professor como referência e que levem para sua vida adulta as vivências realizadas nas aulas.
Abstract: This research arose through the questions that emerged in the discipline of Physical Education in High School, carried out in the Department of Physical Education of the Federal University of Rio Grande do Norte. At this level of education, many problems are faced by the teacher and the students, they begin in the personal scope until arriving at the school environment, being able to cause a departure of the students of the classes of Physical Education. Methodologically, the research was characterized as a descriptive case study of a qualitative approach, aiming to identify and analyze from the systematic observation and application of questionnaires, the reasons for high school students to escape from the Education classes Physics, seeking to understand these motives and describe solutions to such problems. Finally, the results indicated that the reasons for high school students did not participate in classes, ranging from personal reasons such as illnesses, class specific clothes and laziness, to reasons associated with the physical structure of the school, showing that teachers neither are always the main cause of this evasion. Therefore, we come to the conclusion that, even with all this situation, it is possible to develop an enriching work at this stage of basic education, making the students have the teacher as a reference and that lead to their adult life the experiences realized in the classes.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8374
Other Identifiers: 2015074864
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