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Title: A realidade do atletismo em escolas do município de Natal
Other Titles: The reality of athletics in schools in the municipality of Natal
Authors: Monteiro, Daniel Henrique Café Freire
Keywords: Atletismo;Educação Física Escolar;Esporte
Issue Date: 2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MONTEIRO, Daniel Henrique Café Freire. A realidade do atletismo em escolas do município de Natal. 2018. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: Este trabalho buscou investigar se o atletismo enquanto conteúdo da educação física escolar nas escolas públicas de Natal/RN e a relação com a prática pedagógica desse esporte com os professores das escolas investigadas. Trata-se de um estudo quantitativo que teve como participantes 25 estudantes que praticam essa modalidade esportiva e 17 professores de Educação Física. O instrumento de coleta de dados foi um questionário elaborado para a obtenção das respostas dos discentes e outro endereçado aos docentes. Ambos os questionários, possuíam uma parte inicial que buscava caracterizar os participantes. Já a segunda parte examinou a relação que o indivíduo tem com o atletismo, de maneiras diferentes para professores e estudantes. Após os dados serem analisados, foi possível concluir que o atletismo está inserido no contexto educacional escolar e que sua inserção no cotidiano da Educação Física ocorre de uma maneira não-tecnicista, sendo congruente com os objetivos desse componente curricular e favorecendo os processos de aprendizagem. De maneira a reforçar tal dado, vale salientar que alguns professores entrevistados são favoráveis quanto à inserção do atletismo no planejamento escolar. Por fim, faz-se necessário evidenciar a pluralidade de modalidades nesse esporte, que auxiliará na valorização das diferenças entre os estudantes.
Abstract: This work sought to investigate whether athletics as content of school physical education in public schools Natal / RN and the relationship with the pedagogical practice of this sport with the teachers of the schools investigated. It is a quantitative study that had as participants 25 students that practice this sport modality and 17 teachers of Physical Education. The data collection instrument was a questionnaire designed to obtain students' answers and another one addressed to teachers. Both questionnaires had an initial part that sought to characterize the participants. The second part examined the relationship that the individual has with athletics, in different ways for teachers and students. After the data were analyzed, it was possible to conclude that athletics is inserted in the school educational context and that its insertion in the daily life of Physical Education occurs in a non-technical way, being congruent with the objectives of this curricular component and favoring the learning processes. In order to reinforce this data, it is worth noting that some teachers interviewed are favorable regarding the inclusion of athletics in school planning. Finally, it is necessary to show the plurality of modalities in this sport, which will help in valuing differences among students.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8352
Other Identifiers: 2014063580
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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