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Title: O livro-brinquedo e a criança: processos de criação
Authors: Chagas, Thainá Weingartner
Keywords: Toy book;Editorial design;Creation process;Book for children
Issue Date: 12-Dec-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: CHAGAS, Thainá Weingartner. O livro-brinquedo e a criança: Processos de criação. 2018. 122 f. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Design) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: Este trabalho discute o processo de criação do livro-brinquedo “Ou Isto Ou Aquilo” construído a partir do poema de mesmo nome de autoria de Cecília Meireles. O recorte da pesquisa foi apoiado no referencial teórico e nas inquietações iniciais, desta maneira, foram selecionados para o estudo livros impressos destinados a leitores a partir de cinco anos. Diante da seleção do público-leitor, pretende- se neste trabalho, estudar e experimentar as possibilidades de projeto gráfico na obtenção de um produto editorial que seja convidativo e incentive à prática de leitura. Propôs-se, para isso, utilizar as técnicas de produção gráfica na obtenção dos recursos interativos para confeccionar um modelo de livro-brinquedo. Além do design editorial, foram discutidos os aspectos condizentes com o público e os mecanismos lúdicos que podem colaborar com o interesse da criança pelo livro. O arcabouço construído neste trabalho permitiu avaliar a participação da criança no desenvolvimento de um livro-brinquedo, partindo dos métodos adaptados de Bruno Munari. Obteve como resultado deste trabalho, um modelo final e a uma prévia avaliação com quatro crianças, o que mostrou os pontos que alcançaram ou não êxito como compreensão da narrativa.
Abstract: This work discusses the process of creating the toy book “Ou Isto Ou Aquilo” constructed from the poem of the same name by Cecília Meireles. The cut of the research was supported by the theoretical reference and the initial anxieties, in this way, were selected for the study books printed for readers from five years. Faced with the selection of the reader-audience, this work intends to study and experiment with the possibilities of graphic design in obtaining an editorial product that is inviting and encourages reading practice. For that, it was proposed to use graphic production techniques to obtain the interactive resources to make a toy book model. In addition to the editorial design, it was discussed aspects related to the public and the playful mechanisms that can collaborate with the child’s interest in the book. The framework constructed in this work allowed to evaluate the participation of the child in the development of a toy book, starting from the adapted methods of Bruno Munari. He obtained as a result of this work, a final model and a previous evaluation with four children, which showed the points that reached or did not succeed as an understanding of the narrative.
URI: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8316
Other Identifiers: 2013070024
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