Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8290
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorVieira, Marcílio-
dc.contributor.authorSilva, Ithamara Raquel-
dc.date.accessioned2018-12-21T19:07:44Z-
dc.date.available2018-12-21T19:07:44Z-
dc.date.issued2018-12-13-
dc.identifier2013030118pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Ithamara Raquel Andrade. As dificuldades das aulas de balé clássico no âmbito escolar do ensino regular privado. 2018. 30 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/handle/123456789/8290-
dc.description.abstractFor many years, classical ballet has been a dance practice required by schools. With its aesthetics, beauty and qualities, this dance has developed and remained firm in the networks of regular private education in the city of Natal-RN, despite the constant search for such practice, big it is also the difficulties that arise around this technical repertoire of teaching. Therefore, through this article will be approached and discussed the difficulties that the teachers of this dance face or cause before the private school, aiming to to point problems and to raise alternative solutions, proposing methods and strategies that this facilitate the students apprehension of the during the periods of class. It is a descriptive research, with a qualitative approach that was carried out on the form of case study and bibliographic review, and the interviews as an instrument of data collection. The article brings also based on the experiences of the author and some teachers interviewed, as well as a reflection on the teaching of Classical Ballet offered in the private schools of the regular education network.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectBalépt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEscola Privadapt_BR
dc.subjectProblemáticaspt_BR
dc.subjectBalletpt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectPrivate Schoolpt_BR
dc.subjectProblemspt_BR
dc.titleAs dificuldades das aulas de balé clássico no âmbito escolar do ensino regular privadopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.advisor-co1Marineide Furtado Campos e Renata Celina de Morais Otelopt_BR
dc.contributor.referees1Campos, Marineide-
dc.contributor.referees2Otelo, Renata-
dc.description.resumoPor muitos anos, o balé clássico tem sido uma prática de dança requisitada pelas escolas. Com sua estética, beleza e qualidades, essa dança tem se desenvolvido e se mantido firme nas redes de ensino privado regular da cidade de Natal-RN, apesar das constantes procuras por tal prática, grandes também são as dificuldades que surgem em torno de todo esse repertório técnico de ensino. Portanto, através desse artigo serão abordadas e discutidas as dificuldades que os professores dessa dança enfrentam ou ocasionam, perante a escola privada, tendo por objetivo apontar essas problemáticas e levantar soluções alternativas, propondo métodos e estratégias que auxiliem esse ensino e facilite a apreensão dos alunos durante os períodos de aula. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa que foi realizada sobre a forma de estudo de caso e revisão bibliográfica, tendo ainda as entrevistas como instrumento de coleta de dados. O artigo traz também como base as vivências da autora e de alguns professores entrevistados, bem como, uma reflexão acerca do ensino de Balé Clássico oferecido nas escolas privadas da rede de ensino regular.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDançapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
Appears in Collections:Dança

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TCC ultimas correçoes IthamaraArtigo.pdfAS DIFICULDADES DAS AULAS DE BALÉ CLÁSSICO NO ÂMBITO ESCOLAR DO ENSINO REGULAR PRIVADO587.12 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons