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Title: Assistência estudantil no IFRN Campus Natal Cidade Alta: o impacto trazido pelo Programa de Apoio à Formação Estudantil na vida dos discentes contemplados
Authors: Silva, Sara Jane da
Keywords: Assistência estudantil;Educação profissional e tecnológica;Programa de apoio à formação estudantil;Serviço social;Impactos
Issue Date: 27-Nov-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Sara Jane da. Assistência estudantil no IFRN Campus Natal Cidade Alta: o impacto trazido pelo Programa de Apoio à Formação Estudantil na vida dos discentes contemplados. 2018. 81f. Monografia (Graduação em Serviço Social), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Serviço Social, Natal, RN, 2018.
Portuguese Abstract: O presente trabalho aborda a temática da política de Assistência Estudantil no âmbito da Educação Profissional Tecnológica. A experiência do estágio curricular obrigatório no IFRN Campus Natal Cidade Alta, o qual tornou-se locus da pesquisa realizada, foi fundamental a medida que possibilitou a aproximação com a temática e com a realidade vivida pelos discentes. O objetivo geral a que se propôs foi analisar a contribuição e o impacto do Programa de Apoio à Formação Estudantil para a permanência do estudante em situação de vulnerabilidade social, configurando seu significado representativo na vida daqueles que nele estão inseridos. Este é um programa inserido nas ações da Assistência Estudantil, que tem por base proporcionar ao estudante em situação de vulnerabilidade e/ou risco social, apoio financeiro para manutenção de seus estudos, através do trabalho educativo. A pesquisa realizada foi de caráter bibliográfico e documental, com consultas a livros, dissertações, monografias, documentos, artigos, revistas e sites relacionados à temática. Foram de suma importância a leitura e análise dos documentos institucionais e instrumentais que são utilizados para fazer a seleção e a avaliação do programa; como também das legislações e resoluções vigentes. A análise dos dados obtidos revelou os impactos que o programa traz à vida de seus participantes; destacando-se a contribuição com a renda familiar, embora seja algo que foge à finalidade do programa. Evidenciou-se também o caráter contraditório existente na política de assistência estudantil, expresso na divergência entre o número significativo de alunos que estão dentro dos critérios de inserção e o acesso restrito a poucos, face o número de vagas existentes e o caráter de elegibilidade inerente aos programas de assistência.
Abstract: This final paper aproachs the theme of the Students Assistance Policy in the scope of vocational education. The compulsory curricular internship experience at IFRN Campus Natal Cidade Alta, locus where this research took place, was primordial because it allowed closeness with this theme and the student’s reality. The main objective of this estudy was to analyze the contribution and impact that the Student's Training Support Program brought to the permanency of those imerse on social vulnerability among the student body, showing it’s representative meaning in the life of those who access this program. This program is part of the Student Assistance activities, and seeks to provide financial suport to social vulnerable students throught educative work. This research was bibliographical and documentary, thus, books, dissertations, final papers, documents, articles and websites related to the theme were consulted. The process of reading and analysis the institutional’s documents and instruments used to select students and evaluate the program were extremely important to this study, as well the legislations and current resolutions. The data analysis revealed the impacts that this program brings to it’s participants lives; highlighting the contribution towards the familiar income, although this is not a result planned for the program. It was also evident the contradictory feature of the student assistance policy expressed in the divergence caused by the significant number of students that fulfill the insertion criteria and the restricted access to few, considering the few vacancies and the inherent elegibility features in assistance programs.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7996
Other Identifiers: 20150116072
Appears in Collections:Serviço Social

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