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Title: Educação em Ceará-Mirim: uma trajetória histórica
Other Titles: Education in Ceará-Mirim: a historical trajectory
Educación en Ceará-Mirim: una trayectoria histórica
Authors: Araújo, Iury Gabriel Amorim de
Keywords: História da Educação;History of Education;Instituições Escolares;Educational Institutions;Educação em Ceará-Mirim;Education in Ceará-Mirim
Issue Date: 21-Aug-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ARAÚJO, Iury Gabriel Amorim de. Educação em Ceará-Mirim: uma trajetória histórica. 2018. 20 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: O presente artigo tem como objetivo apresentar o processo de organização da educação pública na região do município de Ceará-Mirim, estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, utilizou-se como metodologia a revisão bibliográfica de obras dos seguintes autores: Alves (2008), Cascudo (1984), Senna (1974) e Moreira (1997). Considerou-se a Lei Orgânica do Ensino Primário de 1956. E realizou-se também estudo iconográfico, conforme as orientações de Stamatto (2009). Assim, o trabalho apresenta a trajetória local de iniciativas e instalação de instituições escolares no período entre a Colônia ao início da Primeira República.
Abstract: This article aims to present the process of organization of public education in the region of the municipality of Ceará-Mirim, state of Rio Grande do Norte. To reach this goal, it has been used as methodology the bibliographic review of works by authors like Alves (2008), Cascudo (1984), Senna (1974) and Moreira (1997). It has been considered the Organic Law of Primary Education of 1956. Yet, an iconographic study was carried out, according to the guidelines of Stamatto (2009). Thereby, the article presents the local trajectory of initiatives and installation of school institutions in the period between the Colony to the beginning of the First Republic
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7401
Other Identifiers: 2015045521
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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