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Title: O fazer pedagógico no cotidiano da escola: relato de experiências do estágio supervisionado III – anos iniciais do ensino fundamental I
Authors: Souza, Renata Gomes Marques da Silva
Keywords: Estágio Supervisionado;Identidade Docente;Saberes docentes
Issue Date: Jul-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SOUZA, Renata Gomes Marques da Silva.O fazer pedagógico no cotidiano da escola: relato de experiências do estágio supervisionado III – anos iniciais do ensino fundamental I. 2018. 20 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, São Gonçalo do Amarante, 2018.
Portuguese Abstract: Este trabalho reflete sobre experiências compartilhadas durante o Estágio Supervisionado III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, do Curso de Pedagogia à Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O presente artigo tem como objetivo central verificar a importância do Estágio Supervisionado na construção dos saberes docentes e as suas contribuições na construção da identidade dos docentes. Trata-se de um estudo baseado em uma pesquisa bibliográfica e na observação participante por meio da regência a partir de um projeto de intervenção denominado “Redescobrindo o mundo da leitura e da escrita através dos gêneros textuais” aplicado em uma turma do 5º ano C do Centro Infantil Estrela do Mar, localizado na cidade de Extremoz/RN. Para a construção desta pesquisa, identificamos como principais interlocutores os seguintes autores: Pimenta (1999); Tardif (2002); Freire (2001) e Nóvoa (1991), entre outros. As vivências no referido Estágio e as análises bibliográficas contribuíram para verificar que o Estágio Supervisionado oportuniza a construção de saberes essenciais à constituição da identidade docente, tendo em vista a possibilidade de articular teoria e empiria no cotidiano da escola.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7287
Other Identifiers: 2014008980
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