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dc.contributor.advisorRamalho, Ivone Priscilla de Castro-
dc.contributor.authorSousa, Paola Nobre de-
dc.date.accessioned2018-08-22T13:59:04Z-
dc.date.available2018-08-22T13:59:04Z-
dc.date.issued2018-08-24-
dc.identifier2013034995pr_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Paola Nobre de. O encanto do letramento: gêneros discursivos na educação infantil. 2018. 37 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7150-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectGêneros discursivospr_BR
dc.subjectEducação Infantilpr_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopr_BR
dc.subjectLetramentopr_BR
dc.titleO encanto do letramento: gêneros discursivos na educação infantilpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Ramalho, Ivone Priscilla de Castro-
dc.contributor.referees2Araújo, Jacyene Melo de Oliveira-
dc.description.resumoPretende-se neste escrito, apresentar uma experiência pedagógica realizada em uma turma de Educação Infantil do nível II, do município de Natal. A referida vivência foca a proposta de intervenção com crianças em idade entre 3 e 4 anos, que objetiva como o trabalho com gêneros discursivos, ainda na pré-escola, auxiliam no processo da alfabetização. Nesse sentido, foi escolhido o gênero, diluído no lúdico de um contexto real da turma. Sabendo que um dos maiores desafios da educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é a alfabetização, fazendo-se necessário a problematização de pontos como: Quem é o aluno que sairá da educação infantil? Como a alfabetização está sendo abordada nesses espaços? Por isso, aspectos teóricos serão utilizados para explicitar a importância do trabalho com gêneros discursivos na Educação Infantil para contribuição na alfabetização dessas crianças. No desenvolvimento deste trabalho, apresento como principais interlocutores/as os/as seguintes autores/as: Bakhtin (1997); Brandão e Rosa (2010); Fiorin (2003); Dahlberg, Moss e Pence (2003) além de documentos oficiais da educação, como o Referencial Curricular nacional para a educação infantil (1998) e a Base Nacional Comum Curricular.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.contributor.referees3Reis, Mônica Karina Santos-
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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