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Title: Intersecções entre a biblioteca e a sala de aula: práticas para a formação de leitores
Authors: Nascimento, Robson Rodrigues do
Keywords: Biblioteca escolar;Formação de leitores;Obras literárias;School library;Training of readers;Literary works
Issue Date: 2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: NASCIMENTO, Robson Rodrigues do. Intersecções entre a biblioteca e a sala de aula: práticas para a formação de leitores. 2018. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
Portuguese Abstract: No presente trabalho refletimos sobre um relato de experiência do Estágio Supervisionado III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de Pedagogia à Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O cerne de nossa pesquisa foi investigar a importância e as contribuições do espaço formativo da biblioteca escolar para a formação de leitores, fundamentados no projeto de intervenção executado com os alunos do 2º ano, cujo o título foi “Intersecções entre a biblioteca e a sala de aula: práticas para a formação de leitores”. Trata-se de um estudo ancorado em uma pesquisa bibliográfica e na observação participante. Na construção teórica deste trabalho, identificamos como principais interlocutores os seguintes autores: Libâneo (1994); Freire (1979; 1987; 1997); Vygotsky (1994); Ferreiro; Teberosky (1999); Oliveira (1996); Villardi (1997); Amarilha (2009); Milanesi (2002); Maroto (2009); Silva (2009); Soares (2011), entre outros. Os estudos teóricos e empíricos evidenciaram a possibilidade da exploração das obras literárias dialogadas com as disciplinas e o papel relevante da biblioteca como facilitadora pedagógica da formação de leitores no ensino fundamental – Anos iniciais.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7120
Other Identifiers: 2014009020
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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