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Title: A ludicidade, o brincar e a brincadeira: seu lugar na educação infantil
Authors: Almeida, Poliana Maria Silva de Oliveira
Keywords: Brincadeiras;Infância;Ensino-Aprendizagem;Lúdico;Práticas educacionais
Issue Date: 4-Jul-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ALMEIDA, Poliana Maria Silva de Oliveira. A LUDICIDADE, o BRINCAR E A BRINCADEIRA: seu lugar na educação infantil. 2018. 44 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2018.
Portuguese Abstract: O processo de aprendizagem especialmente da educação infantil é um desafio permanente para o professor que media a aquisição do conhecimento, e desenvolvimento de seus alunos. Dentro desse contexto, as atividades lúdicas se configuram como uma ferramenta pedagógica importante, pois possibilita a criança a vivência do imaginário e ajuda no processo de desenvolvimento e aprendizagem e que fazem parte do dia a dia das crianças. Nesse sentido, o presente trabalho discute a ludicidade, nos aspectos do brincar e das brincadeiras destacando sua importância no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil. A referida pesquisa de cunho bibliográfica, tomou por base contribuições advindas de material já elaborado, constituído principalmente de trabalhos de conclusão de curso, livros e artigos científicos, publicados e disponíveis nas bases de dados eletrônicos: Scielo, Portal de Periódicos Capes, Biblioteca digital de monografias e no Google Acadêmico. Autores como VYGOTSKY, L. S (1989), QUEIROZ; CARVALHO (2016), OLIVEIRA, (2016), entre outros. Evidenciou-se a relevância da ludicidade, do brincar e das brincadeiras como fator essencial para o pleno desenvolvimento da criança na educação infantil, tendo em vista que, por meio de atividades lúdicas em sala de aula, a criança desenvolve sua autoestima e criatividade. No entanto, é necessário que o educador insira o brincar em um projeto educativo e, que tenha objetivos e consciência da importância de sua ação em relação à aprendizagem da criança.
Abstract: The learning process especially of the children's education is a permanent challenge for the teacher that mediates the acquisition of knowledge, and development of its students. Within this context, the ludic activities are configured as a pedagogical tool of great importance, as it leads the child to a situation where the imagination flourishes and helps in the process of development and learning and that are part of children's daily life. In this sense, the present proposal seeks to understand the importance of playfulness, play and play in the process of teaching and learning in early childhood education? With the general objective of instigating and presenting reflections on the benefits and importance of playfulness in the teaching and learning process in early childhood education. In order to achieve its objectives, a bibliographic survey was developed based on material already elaborated, consisting mainly of course papers, books and scientific articles, published and available in the electronic databases: scielo, cape periodicals portal, digital library of monographs and google scholar. The relevance of playfulness, play and play as an essential factor for the full development of the child in early childhood education was evidenced, considering that, through playful activities in the classroom, the child develops his self-esteem and creativity. However, it is necessary that the educator inserts play into an educational project, and that it has goals and awareness of the importance of its action in relation to the child's learning.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/7109
Other Identifiers: 2013027319
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