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Title: Recursos didáticos nas aulas de geografia dos anos iniciais do ensino fundamental: constatações em uma escola pública de São João do Sabugi/RN
Authors: Batista, Gracilene Garcia
Keywords: Recursos Didáticos;Geografia;Metodologias;Aprendizagem
Issue Date: 2-Jul-2018
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: BATISTA, Gracilene Garcia. RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: constatações em uma escola pública de São João do Sabugi/RN. 2018. 65f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES), Caicó, 2018.
Portuguese Abstract: No decorrer da história da Geografia Escolar, muitas foram as mudanças que ocorreram no Ensino de Geografia, ou seja, passamos de perspectivas tradicionais a inovadoras como permitir que os discentes se tornem reflexivos para atuarem em seus espaços. Nesse contexto, ganha importância o uso dos recursos didáticos, que buscam favorecer o processo de ensino e aprendizagem. Assim, o presente trabalho tem por objetivo, analisar como o uso de recursos didáticos auxilia a aprendizagem nas aulas de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública de São João do Sabugi-RN. Metodologicamente a investigação consistiu em pesquisa bibliográfica a autores como: Brasil (1998), Callai (2013), Fiscarelli (2004), Luck (2006), Cavalcanti (2002), Zabala (1998), entre outros. Ainda contamos com uma pesquisa documental embasados no PPP da escola, visando adquirir informações acerca dos aspectos gerais que a compõe e na biografia do fundador da referida instituição, para melhor descrever sua participação na educação da escola. Para complementar o trabalho, realizamos uma pesquisa de campo, que contou com entrevistas e observações in loco. Através da entrevista, as docentes em suas respostas trouxeram colocações relevantes sobre a complexidade e a utilização dos recursos didáticos em suas aulas, o que serviu para a análise e orientação para o Ensino da Geografia e um melhor conhecimento do pensamento dos profissionais da Educação. Notou-se assim, a relevante importância do uso dos recursos didáticos nas aulas de Geografia, pois, a partir de recursos como data-show, Livro didático, vídeos, revistas e cartazes consegue-se envolver o conteúdo proposto com o cotidiano do aluno, fazendo-o cada vez mais participante e interessado nas aulas de Geografia. Conclui-se assim, que os professores necessitam se apropriar mais dessas novas ferramentas metodológicas, e com isso desenvolver metodologias que propiciem além de uma prática docente eficaz, a aprendizagem efetiva dos alunos.
Abstract: In the course of the history of School Geography, many changes have occurred in Geography Teaching, that is, we move from traditional to innovative perspectives such as allowing students to become reflective to act in their spaces. In this context, it is important to use the didactic resources, which seek to favor the teaching and learning process. Thus, the present work aims to analyze how the use of didactic resources helps the learning in the classes of Geography in the initial years of Elementary School in a public school in São João do Sabugi-RN. Methodologically the research consisted of bibliographical research to authors such as: Brazil (1998), Callai (2013), Fiscarelli (2004), Luck (2006), Cavalcanti (2002), Zabala (1998), among others. We still have a documentary research based on the PPP of the school, aiming at acquiring information about the general aspects that compose it and the biography of the founder of that institution, to better describe its participation in the education of the school. To complement the work, we conducted a field survey, which included interviews and observations in loco. Through the interview, the teachers in their answers provided relevant information on the complexity and use of the didactic resources in their classes, which served to analyze and guide Geography Teaching and a better knowledge of the thought of the Education professionals. It was noted, therefore, the relevant importance of the use of didactic resources in Geography classes, because, from resources such as data-show, didactic book, videos, magazines and posters, it is possible to involve the proposed content with the daily life of the student, making him more and more participant and interested in the classes of Geography. It is concluded, therefore, that teachers need to appropriate more of these new methodological tools, and with that to develop methodologies that provide, besides an effective teaching practice, the effective learning of the students.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6964
Other Identifiers: 2014051678
Appears in Collections:CERES - Pedagogia

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