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Title: Fotografia, a experiência de um cotidiano : o caminho e as flores
Authors: Nascimento, Alberto Gomes do
Keywords: Fotografia;Cotidianos;Experiência;Caminhos;Photography
Issue Date: 7-Dec-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: NASCIMENTO, Alberto Gomes. Fotografia, a experiência de um cotidiano: o caminho e as flores. 2017. 85 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Departamento de Artes. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: O TCC apresenta conjunto de fotografias sobre flores silvestres captadas ao longo de caminhadas e trajetórias surgidas entre o Departamento de Artes - DEART/UFRN, DMP - Diretoria de Material e Patrimônio onde o autor trabalha - e a reitoria da UFRN/ Universidade Federal do Rio Grande do Norte. De caráter reflexivo-prático, envolve também as referencias relativas às questões levantadas pelo conjunto das obras e as reflexões do autor sobre suas próprias obras. São apresentadas questões relativas à linguagem fotográfica propriamente dita de Susan Sontag e François Soulages, à cidade praticada e seus caminhos a partir de Michel de Certeau, sobre o situacionismo e noção de deriva, assim sobre a arte como experiência de Dewey. Por fim, é proposta uma experiência educativa referenciada na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa.
Abstract: The TCC presents a set of photographs of wild flowers taken along walks and trajectories that have arisen between the Department of Arts - DEART / UFRN, DMP - Directorate of Material and Heritage where the author works - and the rectory of UFRN / Federal University of Rio Grande From north. Of a reflective-practical nature, it also involves the references concerning the questions raised by the set of works and the reflections of the author on his own works. It presents questions related to the photographic language proper of Susan Sontag and François Soulages, to the city practiced and its ways from Michel de Certeau, on the situationism and notion of drift, as well as on art as Dewey's experience. Finally, an educational experience is proposed, referenced in the triangular approach of Ana Mae Barbosa.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6284
Other Identifiers: 2009012526
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