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Title: Fala pintor! ensinar e aprender pintura
Authors: Sousa, Ocirema Cristina da Silva Pacheco de
Keywords: Pintura - Estudo e ensino.;Poética.;Criatividade.;Cor.;Matisse, Henri - 1869-1954.;Pasta, Paulo - 1959.;Processo criativo;Forma
Issue Date: 5-Dec-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SOUSA, Ocirema Cristina da Silva Pacheco de. Fala pintor! ensinar e aprender pintura. 2017. 101 f. Monografia (Licenciatura em Artes Visuais) - Departamento de Artes. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Esse trabalho tem como propósito compreender algumas questões relacionadas à poética da pintura, a partir da análise dos textos e do trabalho pictórico de Henri Matisse e Paulo Pasta. O diálogo entre esses diferentes pontos de vista proporciona uma reflexão sobre diferentes aspectos da pintura e suas formas de expressão. As contribuições desses artistas, mesmo situados em épocas distintas, justificam-se pelo fato de que em seus trabalhos existem uma sintonia de pensamentos no processo criativo da pintura. E também para aprofundar, principalmente, aspectos como a cor e a forma consideradas, em suas poéticas, um dos pontos relevantes na estrutura pictórica. A leitura dos textos dos pintores escolhidos para esse estudo tem como propósito ampliar o entendimento da pintura como recurso expressivo, compreender as questões inerentes a esse recurso apontadas por aqueles que o praticam e analisar as contribuições artísticas e pedagógicas que essas reflexões podem oferecer para o estudante de Ensino Médio e pesquisadores da pintura. A pesquisa pretende também refletir sobre as características da pintura como linguagem, poética e seus recursos expressivos; elencar parâmetros relacionados com a poética pictórica; analisar a contribuição dos discursos dos pintores e críticos para as práticas pedagógicas e suas especificidades para ensino da pintura.
Abstract: This work aims to understand issues related to the pictorical poetic from the analysis of the texts and pictorical works of Henri Matisse and Paulo Pasta. The dialogue between these different points of view provides thoughts about the different aspects of painting and its forms of expression. The contributions of these artists, even they were in different times, are justified by the fact that in their works there is a line of thoughts in the creative processo of painting. And also to deepen aspects such as the color and form considered, in their poetics, one of the relevant points in the pictorical structure. The purpose of reading texts by the chosen painters is to broaden the understanding about painting as an expressive resource, to understand the ineherent issues of this resources pointed out by those who practice it and analyze the artistic and pedagogical contributions that these thoughts can offer to the high school student and researchers of painting. The researche aims to think about the characteristics of paintig as language, poetry and its expressive resources; to talk about the parameters related to the pictorical poetic; to analyze the contributions to the painters and critics speech to the pedagogical practices and their specificities for the teaching od painting.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6257
Other Identifiers: 2014065889
Appears in Collections:Artes Visuais

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