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Title: Relato reflexivo da prática docente no estágio supervisionado II - educação infantil
Authors: Oliveira, Maria Rosilene de Almeida
Keywords: Estágio;Educação Infantil;Prática Pedagógica
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Maria Rosilene de Almeida. Relato reflexivo da prática docente no estágio supervisionado II - educação infantil. 2017. 21 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Currais Novos/RN, 2017.
Portuguese Abstract: Este é um Relato Reflexivo da Prática Docente no Estágio Supervisionado II – Educação Infantil, do Curso de Pedagogia à Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, que tem como objetivo fomentar novos caminhos e reflexões sobre a prática pedagógica na Educação Infantil. O presente trabalho é parte da experiência realizada em uma turma de Pré I, na Escola Municipal Derval Olivar Costa localizada no Município de Lajes Pintadas/RN. O relato traz orientações importantes sobre o atendimento as crianças, baseados no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (1998) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais Para Educação Infantil – DCNEI (1998). Traz também, informações importantes sobre a caracterização da instituição, assim como apresenta pontos importantes da etapa de observação, e os momentos das atividades desenvolvidas em sala de aula. Para a construção deste trabalho, identificamos como principais interlocutores as seguintes referências teóricas: Base Nacional Curricular Comum (2016) Friedman (2006), e Ostetto (2000).
Abstract: This is a Reflective Report of the Teaching Practice in the Supervised Internship II - Early Childhood Education, of the Distance Education Course of the Federal University of Rio Grande do Norte, which aims to foster new paths and reflections on pedagogical practice in Early Childhood Education. The present work is part of the experience carried out in a Pre I class at the Derval Olivar Costa Municipal School located in the Municipality of Lajes Pintadas / RN. The report provides important guidelines on care for children, based on the National Curriculum Framework for Early Childhood Education (RCNEI, 1998) and the National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education (DCNEI, 1998). It also brings important information about the characterization of the institution, as well as important points of the observation stage, and the moments of the activities developed in the classroom. For the construction of this work, we identified as main interlocutors the following theoretical references: National Curricular Common Base (2016) Friedman (2006), and Ostetto (2000).
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6101
Other Identifiers: 2014008775
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