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Title: Sucesso escolar na educação infantil: perspectivas das famílias em situações de vulnerabilidade social
Authors: Oliveira, Gilverlandia Leite dos Santos
Keywords: Família;Educação Infantil;Vulnerabilidade Social;Sucesso Escolar
Issue Date: 27-Nov-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Gilverlandia Leite dos Santos. Sucesso escolar na educação infantil: perspectivas das famílias em situações de vulnerabilidade social. 2017. 18 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caraúbas/RN, 2017.
Portuguese Abstract: O objetivo desse artigo é relatar perspectivas de sucesso escolar na educação infantil das famílias em situações de vulnerabilidade social, como também analisar os fatores motivacionais dos pais com os filhos em relação à educação de seus filhos. Realizou-se através de uma pesquisa de cunho qualitativo e exploratório na qual combinou a revisão bibliográfica com a pesquisa de campo, na qual também entrevistou duas mães de crianças da Creche Sonho de criança com faixa etária de 4 e 5 anos de idade, que se encontram em situação de vulnerabilidade social. A pesquisa contou também com a análise da situação de vida da própria pesquisadora, tendo em vista que a mesma teve uma história de vida inserida em um contexto social de vulnerabilidade, e sua perspectiva em relação ao sucesso escolar dos seus filhos. Os dados coletados foram analisados/interpretados com base na abordagem qualitativa considerando os fatores motivacionais (família, professores e escola). Constatou-se que assim como a pesquisadora, nos dois casos as famílias se encontram em situação de vulnerabilidade social e as suas perspectivas em relação ao sucesso escolar dos filhos são as mesmas, ambas com o mesmo objetivo: em acompanhar a vida escolar dos mesmos para que assim eles alcancem o sucesso através da educação.
Abstract: El objetivo de este artículo es relatar perspectivas de éxito escolar en la educación infantil de las familias en situaciones de vulnerabilidad social, así como analizar los factores motivacionales de los padres con los hijos en relación a la educación de sus hijos. Se realizó a través de una investigación de cuñcualitativo y exploratorio en la que combinó la revisión bibliográfica con la investigación de campo, en la cutambién entrevistó a dos madres de niños de la Guardería de Sueño de niño con edades de 4 y 5 años de edad, que se encuentra en situación de vulnerabilidad social. La investigación contó también con el análisis de la situación de vida de la propia investigadora, teniendo en vista que la misma tuvo una historia de vida inserta en un contexto social de vulnerabilidad, y su perspectiva en relación al éxito escolar de sus hijos. Los datos recolectados fueron analizados / interpretados con base en el abordaje cualitativo considerando los factores motivacionales (familia, profesores y escuela). Se constató que así como la investigadora, en los dos casos las familias se encuentran en situación de vulnerabilidad social y sus perspectivas en relación al éxito escolar de los hijos son las mismas, ambas con el mismo objetivo: en acompañar la vida escolar de los mismos para que así ellos alcancen el éxito a través de la educación
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6092
Other Identifiers: 2014007858
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