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dc.contributor.advisorDiniz, Andrea Morais-
dc.contributor.authorSilva, Aureliana Quirino da-
dc.date.accessioned2018-03-01T14:56:35Z-
dc.date.available2018-03-01T14:56:35Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier2014007259pr_BR
dc.identifier.citationINFANTIL, A Indisciplina na Sala de Aula da Educação. A indisciplina na sala de aula da educação infantil. 2017. 12 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Macau/RN, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6064-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectCriançapr_BR
dc.subjectDisciplinapr_BR
dc.subjectEducação Infantilpr_BR
dc.titleA Indisciplina na sala de aula da educação infantilpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Diniz, Andrea Morais-
dc.description.resumoO presente trabalho aborda o tema A indisciplina na sala de aula da Educação Infantil. Tem como objetivo mostrar as atitudes da criança indisciplinada em sala de aula e suas consequências para a escola e a sociedade. Para isso, procuramos identificar a partir de experiências vivenciadas por pesquisadores da área em algumas situações de comportamento da criança em sala de aula da Educação Infantil. A escolha do tema se justifica pela importância de se conhecer que a criança sem limites pode apresentar um comportamento inadequado dificultando o trabalho do educador e a aprendizagem das demais crianças. Inicialmente, realizamos uma pesquisa bibliográfica para levantar dados sobre a temática, assim como, relatos pessoais em sala de aula. Em seguida, refletimos sobre as possibilidades pedagógicas a fim de contribuir com o trabalho dos educadores no exercício pedagógico, visando apontar estratégias para diminuir o comportamento de indisciplina no contexto escolar. O resultado do trabalho objetiva também, orientar os pais sobre a importância da convivência com a criança. Para tal, sugerimos a realização de palestras com educadores e psicólogos, mostrando que é fundamental a participação dos pais na educação da criança, visto que, a criança precisa de segurança, afeto e limites no seu processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia a Distânciapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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