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Title: O lúdico na educação infantil: análise de seu papel na aprendizagem
Other Titles: The ludic in early childhood education: analysis of its role in learning.
Authors: Costa, Gilbênia Karoliny Lima da
Keywords: Lúdico;Educação infantil;Brincadeiras
Issue Date: 22-Nov-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: COSTA, Gilbênia Karoliny Lima da. O lúdico na educação infantil: análise de seu papel na aprendizagem. 2017. 22 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caraúbas/RN, 2017.
Portuguese Abstract: Este artigo refere-se a um estudo sobre as contribuições do lúdico na educação infantil e análise de seu papel na aprendizagem. Tem como objetivo geral identificar os principais papéis que o lúdico assume na educação infantil, por meio do desenvolvimento de uma aprendizagem com significado para a criança. Como objetivos específicos, destacam-se: analisar quais atividades estimulam a criatividade; promover reflexões sobre a importância do lúdico no ambiente escolar; e entender as relações que os professores e educadores estabelecem com o lúdico. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica com base em um levantamento sistemático de informações em livros e artigos científicos, que possibilitou conhecer a importância que as brincadeiras apresentam no processo pedagógico. Organiza-se por meio de tópicos que abordam a importância do brincar para a criança, o lúdico na educação infantil e brincadeira e aprendizagem, destacando suas contribuições para a criatividade e autonomia da criança. Esse trabalho permite entender que, através de atividades lúdicas, os alunos desenvolvem suas habilidades, tornam-se mais participativos e ativos no processo de ensino-aprendizagem. É de suma importância para os professores planejarem atividades que venham despertar o interesse dos educandos, através de metodologias que busquem o brincar e que estimulem o aprendizado de forma prazerosa. Logo, o estudo permitiu entender a grande importância do lúdico nesse nível de ensino e propiciou reflexões sobre suas contribuições no processo de aprender com significado.
Abstract: This article refers to a study about the contributions of ludic in early childhood education and analysis of its role in learning. Its main objective is to identify the main roles that ludic plays in early childhood education, through the development of meaningful learning for the children. Among specific objectives, stand out: to analize which activities stimulate creativity; promote reflections on the importance of ludic in the school environment; and to understand the relationships that teachers and educators establish with the ludic. Therefore, a bibliographic research was carried out based on a systematic survey of data in books and scientific articles, which allowed to know the importance that the games present in the pedagogical process. It is organized through topics that point the importance of playing for the child, the ludic in children's education and play and learning, highlighting their contributions to the creativity and autonomy of the child. This work allows to understand that, through play activities, students develop their skills, become more participative and active in the teaching-learning process. It is of the utmost importance for teachers to plan activities that will arouse the interest of learners, through methodologies that seek to play and that stimulate learning in a pleasurable way. Therefore, the study allowed to understand the great importance of the ludic in this teaching level and provided reflections on their contributions in the process of learning with meaning.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/6029
Other Identifiers: 2014007820
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