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dc.contributor.advisorPaiva, Maria Cristina Leandro de-
dc.contributor.authorMaia, Sarah Michaely da Costa-
dc.date.accessioned2018-02-23T14:15:05Z-
dc.date.available2018-02-23T14:15:05Z-
dc.date.issued2017-07-04-
dc.identifier2013089830pr_BR
dc.identifier.citationMAIA, Sarah Michaely da Costa. Relato reflexivo da prática docente realizada no assentamento resistência potiguar, Ceará-Mirim – RN. 2017. 21 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5953-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectalfabetizaçãopr_BR
dc.subjectreforço escolarpr_BR
dc.subjectexperiência docentepr_BR
dc.titleRelato reflexivo da prática docente realizada no assentamento resistência potiguar, Ceará-Mirim – RNpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Paiva, Maria Cristina Leandro de-
dc.description.resumoEste trabalho tem por objetivo refletir a respeito da experiência docente vivenciada no assentamento de Resistência Potiguar no primeiro semestre do ano de 2017.O mesmo se trata de um relatório de práticas educativas, modalidade esta que se caracteriza por trazer um registro reflexivo de determinada prática pedagógica vivenciada pelo autor do trabalho. O relato reflexivo trará a experiência docente realizada no assentamento de Resistência Potiguar, por meio de um projeto de reforço escolar, com enfoque na área de alfabetização de crianças e adolescentes, com faixa etária entre 9 e 14 anos residentes no local. O interesse pelo estudo surgiu mediante experiências que foram vivenciadas na comunidade durante o ano de 2016, através de visitas realizadas sempre aos sábados, junto com missionários voluntários da ADPNAS – Agência de desenvolvimento para povos não alcançados, uma ONG que realiza um trabalho missionário e de desenvolvimento social na comunidade citada, buscando uma transformação integral da mesma a partir de projetos que são pensados nos sentidos mais básicos do desenvolvimento humano, como saúde, educação e moradia.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqAlfabetização e letramentopr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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