Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/5953
Title: Relato reflexivo da prática docente realizada no assentamento resistência potiguar, Ceará-Mirim – RN
Authors: Maia, Sarah Michaely da Costa
Keywords: alfabetização;reforço escolar;experiência docente
Issue Date: 4-Jul-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MAIA, Sarah Michaely da Costa. Relato reflexivo da prática docente realizada no assentamento resistência potiguar, Ceará-Mirim – RN. 2017. 21 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Este trabalho tem por objetivo refletir a respeito da experiência docente vivenciada no assentamento de Resistência Potiguar no primeiro semestre do ano de 2017.O mesmo se trata de um relatório de práticas educativas, modalidade esta que se caracteriza por trazer um registro reflexivo de determinada prática pedagógica vivenciada pelo autor do trabalho. O relato reflexivo trará a experiência docente realizada no assentamento de Resistência Potiguar, por meio de um projeto de reforço escolar, com enfoque na área de alfabetização de crianças e adolescentes, com faixa etária entre 9 e 14 anos residentes no local. O interesse pelo estudo surgiu mediante experiências que foram vivenciadas na comunidade durante o ano de 2016, através de visitas realizadas sempre aos sábados, junto com missionários voluntários da ADPNAS – Agência de desenvolvimento para povos não alcançados, uma ONG que realiza um trabalho missionário e de desenvolvimento social na comunidade citada, buscando uma transformação integral da mesma a partir de projetos que são pensados nos sentidos mais básicos do desenvolvimento humano, como saúde, educação e moradia.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5953
Other Identifiers: 2013089830
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
RelatReflexPratic_Monografia_2017.pdf440.77 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons