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Title: Escola e família: a importância dessa relação no processo educacional
Authors: Lins, Rosiane da Silva
Keywords: Escola;Família;Processo educacional
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LINS, Rosiane da Silva. Escola e família: a importância dessa relação no processo educacional. 2017. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Neste artigo faço uma análise sobre o papel da família e da escola no que se refere ao processo educacional dos educandos, refletindo sobre a importância dessa relação para um bom desempenho educacional. Para o enfoque do tema, recorri à pesquisa bibliográfica na qual obtive embasamento teórico de autores como Ramiro Marques (2001), Vitor Henrique Paro (2007), Isabel Parolin (2003), Risolene Pereira Reis (2007), Neidson Rodrigues (2006), dentre outros. Além disso, discorro acerca de uma experiência que tive como monitora do Projeto Mais Educação, em uma escola municipal de Nísia Floresta (RN). Procuro discutir algumas dificuldades relacionadas à aproximação entre essas duas instituições. Sabemos que muitos problemas são enfrentados nas instituições educativas atuais, por isso, a família tem sido uma instituição necessária na participação da construção de um conhecimento significativo para o desenvolvimento humano. Pensando nisso, procurei trazer alguns aspectos importantes, tais como: Qual a opinião das famílias frente às propostas da escola? O que se tem feito para melhorar a participação das famílias? Será que a metodologia adotada tem sido favorável ao que se refere à gestão democrática? Todos estes aspectos devem ser levados em consideração para que se estabeleça entre a escola e a família uma relação produtiva. Dessa forma, observamos que a parceria entre a escola e a família forma uma base fundamental para a tomada de decisões, a fim de suprir as necessidades da educação básica.
Abstract: In this article I analyze the role of the family and the school in the educational process of the students, reflecting on the importance of this relationship for a good educational performance. In order to focus on the theme, I have used bibliographical research in which I obtained the theoretical basis of authors such as Ramiro Marques (2001), Vitor Henrique Paro (2007), Isabel Parolin (2003), Risolene Pereira Reis (2007), Neidson Rodrigues among others. In addition, I talk about an experience I had as a monitor of the More Education Project, in a municipal school in Nísia Floresta (RN). I try to discuss some difficulties related to the approximation between these two institutions. We know that many problems are faced in today's educational institutions, so the family has been a necessary institution in participating in building meaningful knowledge for human development. Thinking about it, I tried to bring some important aspects, such as: What do the families think about the school proposals? What has been done to improve the participation of families? Has the methodology adopted been favorable to democratic management? All these aspects must be taken into account in order to establish a productive relationship between school and family. In this way, we observe that the partnership between the school and the family forms a fundamental basis for decision making in order to meet the needs of basic education.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5948
Other Identifiers: 2012957457
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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