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Title: A leitura e o incentivo necessário na formação de um leitor crítico: a família e a escola como agentes essenciais.
Authors: Rocha, Renata Janaina Costa Duda da
Keywords: Leitura;Família;Escola;Formação do leitor
Issue Date: 22-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ROCHA, Renata Janaina Costa Duda da. A leitura e o incentivo necessário na formação de um leitor crítico: a família e a escola como agentes essenciais. 2016. 18 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Currais Novos/RN, 2016.
Portuguese Abstract: O presente trabalho procura mostrar, através de pesquisa bibliográfica, a importância que possui a família e a escola na formação do leitor crítico, tão essencial para o dia a dia do ser humano. Entendemos que desde muito cedo o ser humano tem contato com as mais diversas linguagens, e consequentemente, com informações repassadas por essas. Seja através de símbolos, placas, imagem, escrita, mas a leitura necessita ser feita para que a informação seja bem compreendida. Com o passar dos anos, as pessoas passam a ter contato com um tipo de leitura mais refinada, que exige um conhecimento linguístico maior para que possa ser interpretada de forma eficaz. Na busca desse leitor eficaz, critico e reflexivo, a família, a escola e o professor possuem papeis importante, na medida em que assumem a responsabilidade de formar jovens e adultos capazes de atuar no mundo como verdadeiros cidadãos, na medida em que entendemos que o ato da leitura eficiente é o encontro entre o homem e a realidade. Como professora das series finais, senti essa necessidade de buscar, através de estudos realizados em obra de Buscou-se em autores como Regina Zilberman (1999), Theodoro Ezequiel da Silva (1999), Ângela Kleiman (1989), dentre outros que abordam o tema em estudo, uma resposta para essa inquietação e dela surgiu o referido trabalho. Colocar o resultado do estudo
Abstract: This article looks to show, through bibliographic research the importance of Family and school in the formation of a critic reader, very essential for the human day by day. We undestand that very soon the human being has contact with several languages, and consequently, with information passed by these. Either by symbols, boards, images, writing, reading is necessary to the good understanding of information. Year after year, people have contact with a more refined reading, that requires a bigger linguistic knowledge in order to be interpreted more effectively. In search of this effective, critic and reflexive reader, the family, school and the teacher have important jobs, as they assume the responsabilty of forming young and adults capable of acting in the world as true citizens, in the way we understand the act of effective reading is the meeting between man and reality. As a teacher of final grades, I felt this necessity of searching, through realized studies in the work of authors such as Regina Zilberman (1999), Theodoro Ezequiel da Silva (1999), Ângela Kleiman(1989) and many others that talk about the theme under study, na answer to this unrest and from it arised the reffered work.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5892
Other Identifiers: 2012034103
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