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Title: Os recursos lúdicos e a transição da educação infantil para o ensino fundamental I
Authors: Ferreira, Wanessa Kelly de Melo
Keywords: Brincar;Ensino fundamental I;Ensino infantil
Issue Date: Oct-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: Ferreira, Wanessa Kelly de Melo,Os recursos lúdicos e a transição da educação infantil para o ensino fundamental I, 1ª ed.. Natal-RN, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 16/jan.
Portuguese Abstract: A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um assunto cotidianamente pouco tratado no ambiente escola-sociedade, contudo reflete rupturas no desenvolvimento e aprendizado dessas crianças. O objetivo dessa pesquisa é investigar a importância do lúdico ,especialmente no período de transição desses dois segmentos, E.I e E.F. através de uma pesquisa bibliográfica exploratória de textos fundamentados em estudiosos do brincar dentre eles Johan Huizinga, Tizuko Morchida Kishimoto, Jean Piaget e L. S Vygotsky. Foram selecionados 9 textos, dentre eles artigos, livro e dissertação de mestrado, publicados nos últimos dez anos e a partir da análise deles, houve a elaboração de duas categorias, a primeira trata sobre brincar e a superação das rupturas advindas da transição da educação infantil para o ensino fundamental e a segunda discute o brincar como um suporte de desenvolvimento para a aprendizagem em sala de aula. A mudança rápida de hábitos tanto no espaço físico escolar como principalmente na maneira de aprender com a diminuição de forma significativa do lúdico, sobretudo em sala de aula, é um dos aspectos mais agravantes identificados nesta pesquisa. Os recursos lúdicos são ferramentas didáticas e pedagógicas potenciais e essenciais para esta transição na vida da criança ou aluno e a necessidade de uma mediação pedagógica mais efetiva, incluindo o brincar, fortalecendo, portanto, os interesses e a autonomia da criança e garantindo o seu desenvolvimento e aprendizagem integralmente.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5872
Other Identifiers: 2012958561
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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