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Title: O meio como campo de aprendizagem: uma experiência pedagógica com o patrimônio histórico e cultural de santo antônio
Authors: Lima, Josiane Da Silva
Keywords: Estudo do Meio;Ensino de História;Patrimônio Histórico e Cultural;Santo Antônio, RN.
Issue Date: 26-Jun-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LIMA, Josiane da Silva; ANDRADE, João Maria Valença de. O meio como campo de aprendizagem: uma experiencia pedagógica com o patrimônio histórico e cultural de Santo Antônio, RN. 2017. 73 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em pedagogia) Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Este relatório de práticas educativas consiste em uma pesquisa sobre uma experiência de estudo do meio com o patrimônio histórico e cultural do município de Santo Antônio-RN. O objetivo da experiência foi desenvolver a metodologia do estudo do meio, com ênfase na história local, com alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública do citado município, a fim de refletir sobre as contribuições que poderia oportunizar no ensino e aprendizagem da História, além propulsionar o entendimento sobre a preservação e a valorização da história e cultura locais. A construção da experiência partiu das concepções de Proença (1990) e das orientações didáticas presentes nos PCN/História (1997). Os resultados da pesquisa apontaram que poucos alunos possuíam concepções sobre o patrimônio histórico e cultural da sua cidade. Portando, o desenvolvimento dessa experiência lhes oportunizou a compreensão sobre a importância da valorização do patrimônio e conhecimentos sobre a história local e a cultura da comunidade. Além de contribuir com a construção do saber histórico escolar, a experiência possibilitou a reflexão sobre o desenvolvimento dessa metodologia como uma prática integradora de saberes.
Abstract: This report of educational practices consists of a research about an experience of study of the environment with the historical and cultural patrimony of the municipality of Santo Antônio-RN. The objective of the experiment was to develop the methodology of the study of the environment, with emphasis on local history, with students of the 3rd Year of Elementary School of a public school in that city, in order to reflect on the contributions that could be made available in teaching and Learning of history, in addition to propelling the understanding about the preservation and appreciation of local history and culture. The construction of the experience started from the conceptions of Proença (1990) and didactic orientations present in the PCN/História (1997). The results of the research indicated that few students had conceptions about the historical and cultural patrimony of their city. The development of this experience enabled them to understand the importance of valuing heritage and knowledge about local history and community culture. In addition to contributing to the construction of scholarly historical knowledge, the experience made possible the reflection on the development of this methodology as an integrative practice of knowledge.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5869
Other Identifiers: 2012992732
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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