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Title: A inclusão escolar e seus desafios: relato de uma experiência significativa
Authors: Silva, Gabriela Cristina
Keywords: Inclusão escolar;Microcefalia;Aluna com Necessidade Especial;Família.
Issue Date: 4-Jul-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Gabriela Cristina da. A inclusão escolar e seus desafios: relato de uma experiência significativa.2017. 53f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento e Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Ao analisar a história da educação inclusiva no Brasil, constatamos que as pessoas que apresentavam alguma deficiência física ou intelectual eram vistas perante a sociedade, família e escola, como um ser totalmente incapaz sendo excluídos do processo educacional. A educação inclusiva trata-se de uma discussão que envolve diversas possibilidades e desafios. Essa problemática foi fundamental para motivar a realização do presente trabalho, que tem como objetivo geral de estudo analisar que desafios à escola e os seus profissionais enfrentam no processo de ensino e aprendizado de uma aluna que apresenta necessidade educacional especial "em decorrência de uma possível microcefalia”. Para responder os objetivos da pesquisa foi necessário um contato, mas direto com a instituição de ensino, onde a própria pesquisadora se colocou à disposição para realizar o trabalho de auxiliar de sala. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública da rede municipal da cidade de Natal/RN, localizada na Vila de Ponta Negra. Os estudos envolvem quatro participantes sendo uma aluna com necessidades educacionais especiais, uma professora regente, a auxiliar de sala (própria pesquisadora) e a mãe da aluna. Os instrumentos utilizados para coleta dos dados foram à observação dos aspectos pedagógicos envolvidos em sala de aula e a entrevista semiestruturada. De acordo com os resultados foi constato que a escola e seus profissionais se sentem despreparados para lidar com as diversas dificuldades apresentada pela aluna com necessidade educacional especiais, ocasionada pela falta do conhecimento teórico sobre suas necessidades.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5847
Other Identifiers: 2013031877
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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