Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/5841
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorFreitas, Alessandra Cardozo de-
dc.contributor.authorSoares, Iasmim Bezerra-
dc.date.accessioned2018-02-19T18:08:34Z-
dc.date.available2018-02-19T18:08:34Z-
dc.date.issued2017-07-03-
dc.identifier2012958015pr_BR
dc.identifier.citationSOARES, Iasmim Bezerra. Educação, infância e desenhos animados. 2017. 53 f. Monografia (Especialização) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5841-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.rights.uriAn error occurred getting the license - uri.*
dc.subjectDesenhos animadospr_BR
dc.subjectTelevisãopr_BR
dc.subjectFerramenta educativapr_BR
dc.subjectCrianças.pr_BR
dc.titleEducação, infância e desenhos animadospr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Freitas, Alessandra Cardozo de-
dc.contributor.referees2Faria, Kívia Pereira de Medeiros-
dc.description.resumoEsta monografia aborda o tema educação, infância e desenhos animados, com o objetivo de investigar as preferências e os sentidos que as crianças atribuem aos desenhos animados que assistem. A pesquisa consiste em um estudo descritivo, de natureza qualitativa. Inicialmente foi realizado levantamento bibliográfico sobre o tema e, em seguida, foi desenvolvida uma intervenção com crianças da Educação Infantil, na faixa etária entre 4 e 5 anos de idade, matriculadas em uma escola privada de Natal/RN. Como procedimentos de coleta dos dados foi necessário a prática de conversa informal, individual e coletiva, e a elaboração de desenhos como ponto de partida para a expressão, por parte das crianças, de suas preferências e sentidos atribuídos aos desenhos animados. Os dados revelam a presença marcante dos desenhos animados no cotidiano das crianças. Dentre as suas preferências, estão os desenhos animados mais contemporâneos, alguns de acesso em canal aberto, outros em canal fechado. As preferências e os sentidos estão marcados pelas relações de gênero, que incluem estereótipos sociais necessários de problematização entre a criança e um adulto mediador.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPerdagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.contributor.referees3Silva, Ana Raquel Severiano-
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
EducInf_Monografia_2017.pdf1.14 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons