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dc.contributor.advisorBarbalho, Maria Goretti Cabral-
dc.contributor.authorNunes, Bruna Kelly de Lima-
dc.date.accessioned2018-02-16T16:11:34Z-
dc.date.available2018-02-16T16:11:34Z-
dc.date.issued2017-06-30-
dc.identifier2012956674pr_BR
dc.identifier.citationNUNES, Bruna Kelly de Lima. A gestão democrática na escola: instrumentos e elementos básicos para a sua implementação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5817-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectGestão educacionalpr_BR
dc.subjectGestão democráticapr_BR
dc.subjectEducational managementpr_BR
dc.subjectDemocratic managementpr_BR
dc.titleA gestão democrática na escola: instrumentos e elementos básicos para a sua implementação.pr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Guedes, Gilmar Barbosa-
dc.contributor.referees2Carneiro, Marcos Torres-
dc.description.resumoEste artigo tem o propósito de analisar os instrumentos e mecanismos básicos que caracterizam e compõem a gestão democrática na escola, perpassando pelo processo histórico da gestão educacional e escolar no Brasil, refletindo sobre os mesmos, nos dias atuais. Sabe-se que a educação passou por inúmeras reformas ao longo das décadas, e com isso, houve também a necessidade de um novo modelo de gestão, que acompanhasse essas mudanças. Por tanto, busca-se compreender o processo de implementação da gestão democrática na escola, discutindo os seus instrumentos e elementos básicos, por meio de uma revisão bibliográfica e análise documental, fundamentando-se teoricamente no pensamento e concepção de autores a exemplo de RAMOS (2003), GRACINDO (2007), LIBÂNEO (2004), BUSSMANN (1995), AFONSO (2010), PARO (2002) e VASCONCELLOS (2006). Com isso, busca-se uma melhor compreensão de como acontece o processo de gestão democrática dentro do espaço escolar, e sua importância na formação de cidadãos reflexivos, críticos, e ciente de seus direitos e deveres perante a sociedade.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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