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Title: O coordenador pedagógico e a Educação de Jovens e Adultos
Authors: Maia, Adriana Tatiane Sales
Keywords: Coordenador;Pedagógico;Desempenho;Jovens;Adultos;Pedagogical Coordinator;Youth;Adult;Performance
Issue Date: Dec-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MAIA, Adriana Tatiane Sales. O coordenador pedagógico e a Educação de Jovens e Adultos. 2017. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caraúbas, 2017.
Portuguese Abstract: A sociedade está cada vez mais globalizada, conectada a tudo e todos, para isso, hoje um mínimo de conhecimento é necessário sobre a linguagem e conceitos matemáticos e dentro desta perspectiva encontra a Educação de Jovens e Adultos. Contudo para alcançar êxito nessa área de ensino o coordenador pedagógico também pode ajudar no cotidiano escolar desempenha seu papel e compromisso pedagógico de forma geral para toda escolar. Desse modo, a coordenação desempenha uma diversidade de atribuições, sendo algumas corriqueiras, as quais causam um distanciamento de sua prática pedagógica, e assim surge a necessidade de confrontar teoria e prática. Assim sendo tendo como foco conhecer os caminhos percorridos por esses profissionais para alcançar sucesso no seu trabalho e visando estabelecer relações pedagógicas com o ensino na EJA que ocorre este estudo. Portanto, este artigo, ocorre por meio de uma revisão de literatura baseada em leituras sobre educação, especificamente área da Educação de Jovens e Adultos e de Gestão Escolar, como Souza, Seixas, Marques (1999), PCNs (1998), LDB (1996) e outros. Por razão a relevância desse estudo é de conhecer um pouco sobre a relação entre coordenadores e o ensino na EJA, diante do desafio da importância do ensino tendo como a superação das dificuldades de aprendizagem e melhoria da prática pedagógica.
Abstract: The globalization and the connection provided by the media, mainly through the computer science has provided a better communication between everything and everyone. Thus, it is necessary that all present knowledge about language and mathematical concepts especially those who are still without the necessary literacy, but seek to systematize the knowledge through the modality of Educação de Jovens e Adultos – EJA (Youth and Adult Education). The pedagogical coordinator plays an important role in achieving success in this area of teaching and thus helps in the daily school life. In this way, coordination plays a variety of assignments, some of which are simple and happening on a day-to-day basis, and these cause a distancing from their pedagogical practice. Thus, this study is based on the knowledge of the paths taken by these professionals to achieve success in their work and the establishment of pedagogical relationships with teaching in Educação de Jovens e Adultos – EJA (Youth and Adult Education). A literature review will be carried out based on reading about education, specifically EJA (Youth and Adult Education) and School Management, such as Souza, Seixas, Marques (1999), Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) (National Curricular Parameters), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) (Law of Guidelines and Bases of National Education), and others. The relevance of this study is to know a little about the relationship between coordinators and education in Educação de Jovens e Adultos – EJA (Youth and Adult Education), given the challenge of teaching importance as a basis for overcoming learning difficulties and improving pedagogical practice.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5769
Other Identifiers: 2014006986
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