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Title: Leitura e escrita na Educação Infantil: desafios e possibilidades
Authors: Macedo, Luana Cristina de Souza
Keywords: Leitura;Escrita e Educação Infantil;Reading;Writing and Early Childhood Education
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MACEDO, Luana Cristina de Souza. Leitura e escrita na Educação Infantil: desafios e possibilidades. 2017. 21f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Parnamirim, 2017.
Portuguese Abstract: O artigo apresentado foi intitulado como Leiutura e escrita na Educação Infantil: Desafios e possibilidades, tem como objetivo discutir teoricamente o papel da linguagem escrita no contexto da EDucação Infantil, refletindo sobre os seus limites e possibilidades. Veremos um pouco da história da Educação Infantil e as cocepções de criança e infância , e alguns parâmetros importantes para oensino infantil.Veremos qual o papel da Educação Infantil com a leitura e escrita, e algumas diferentes possibilidades de como devem ser trabalhads a leitura e escrita com as crianças e quais as contribuições do trabalho com a linguagem escrita para o desenvolvimento sócio interativo da criança na sociedade.
Abstract: In this work we will focus on the theme: reading and writing in Early Childhood Education. Our objective is to theoretically discuss the role of written language in the context of Early Childhood Education, reflecting on its limits and possibilities. We will see a little of the history of Early Childhood Education and conceptions of children and childhood, and some important parameters for early childhood education according to NCP, RCNEI, and some authors who talk about reading and writing in Early Childhood Education. We will look at the conceptions of children and childhood, what is the role of early childhood education with reading and writing, and some different possibilities of how reading and writing with children should be worked and what the contributions of written language work to the socio-interactive child in society.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5762
Other Identifiers: 2014009763
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