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Title: Território Educativo: contextualizando o bairro e a escola Frei Damião em Caicó-RN
Authors: Medeiros, Wadja Somara de
Keywords: Território Educativo.;Bairro e Escola.;Frei Damião.
Issue Date: 24-Oct-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MEDEIROS, Wadja Somara de. Território Educativo: contextualizando o bairro e a escola Frei Damião em Caicó-RN. 2017. 100 f. Monografia (Especialização) - Curso de Pedagogia, Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, Rn, 2018.
Portuguese Abstract: Este trabalho monográfico intitulado “Território Educativo: contextualizando o bairro e a escola Frei Damião em Caicó-RN” resultou do interesse em investigar particularidades tanto da escola quanto do bairro Frei Damião na cidade de Caicó-RN e teve como objetivo, identificar até que ponto estes espaços podem ser considerados como sendo territórios educativos. Trata-se de uma narrativa constituída e fundamentada através do estudo de caso partindo do relato de experiência vivenciado em lócus durante um período de aproximadamente dez anos. Através desta metodologia, foi possível identificar peculiaridades ampliando o debate sobre o objeto de estudo em questão. Para tanto, elegeu-se a pesquisa de caráter exploratório e qualitativo como nortes de observação e coleta de dados fornecidos através das relações cotidianas entre o objeto de estudo e a pesquisadora neste espaço. As pesquisas iconográficas, etnográficas e bibliográficas estiveram presentes subsidiando as análises metodológicas, técnicas e teóricas que deram consistência a compreensão pretendida pelo trabalho. Após os estudos, este trabalho monográfico identifica alguns aspectos em que o Território Educativo contempla o bairro e a escola Frei Damião na expectativa que este possa ampliar o trabalho docente local bem como servir como fonte de pesquisa a todos que por esta temática tenham interesse.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5696
Other Identifiers: 2012905906
Appears in Collections:CERES - Pedagogia

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