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Title: A importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem na visão das professoras de uma creche e pré-escola no município de Macau-RN
Authors: SIQUEIRA, Ana Kannya Lopes de
Keywords: Afetividade;Importância;Processo ensino/aprendizagem
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SIQUEIRA, Ana Kannya Lopes de. A importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem na visão das professoras de uma creche e pré-escola no município de Macau-RN. 2017. 25f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Macau, 2017.
Portuguese Abstract: Este trabalho tem como principal motivo produzir reflexões acerca da importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem desde a Educação Infantil. O estímulo a afetividade na sala de aula é algo indispensável, pois este aspecto tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual. Neste sentido, a afetividade não se limita ao contato físico, ela pode ser demonstrada na maneira como o professor trato o aluno, saber ouvi-lo e dar importância as suas ideias, criando um ambiente de aprendizado tranquilo e cativante. Para isso realizou-se uma pesquisa bibliográfica onde foi estudado vários autores que consideram a afetividade fator importante no desenvolvimento infantil, além de uma pesquisa de campo, realizada através de um questionário aplicado a professoras de uma Creche e Pré-escola Municipal, na cidade de Macau/RN, com questões voltadas a afetividade e sua importância para o aprendizado da criança. Nesta pesquisa foi possível verificar que a escola como a instituição que a criança passa a frequentar além da família deve propiciar um ambiente saudável, agradável, onde o aluno sinta prazer em estar e possa desenvolver-se plenamente. O professor neste ambiente é parte fundamental, é um elo que possibilita a formação integral do aluno, construindo com ele uma relação afetiva, baseada em diálogo, compreensão e respeito mútuo.
Abstract: This work has as main motive to produce reflections about the importance of affectivity in the process of teaching and learning since Early Childhood Education. The stimulation of affectivity in the classroom is indispensable because this aspect has a profound influence on intellectual development. In this sense, affectivity is not limited to physical contact, it can be demonstrated in the way the teacher treats the student, knowing how to listen to him and giving importance to his ideas, creating a quiet and engaging learning environment. For this, a bibliographic research was carried out in which several authors considered affectivity as an important factor in the development of children, as well as a field survey, carried out through a questionnaire applied to teachers of a Kindergarten and Municipal Pre-school in the city of Macau / RN, with questions focused on affectivity and its importance for the learning of the child. In this research it was possible to that the school as the institution that the child starts to attend beyond the family should provide a healthy, enjoyable environment where the student being and can fully develop. The teacher in this environment is fundamental, is a link that enables the integral formation of the student, constructing with it is an affective relationship, based on dialogue, understanding and mutual respect.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5692
Other Identifiers: 2014007099
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