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Title: Educação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Norte
Authors: Fonseca, Maurício Eslabão da
Keywords: Música - Instrução e estudo;Educação Especial;Educação inclusiva
Issue Date: 18-Jun-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: FONSECA, Maurício Eslabão da. Educação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Norte. 2017. 74 f. Monografia (Graduação) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017.
Portuguese Abstract: Este trabalho consiste em refletir, fundamentar e expressar opiniões acerca da Educação Especial e Inclusiva que, atualmente, se desenvolve nos Cursos de Licenciatura em Música do Estado do Rio Grande do Norte (RN), buscando compreender como as políticas públicas, leis, planos de desenvolvimento institucionais, projetos de extensão e disciplinas influenciam no processo de conhecimento e apropriação dos conceitos de Educação Inclusiva e conhecer o que tem promovido o desenvolvimento da inclusão e ampliação dos conhecimentos sobre Educação Especial, Educação Inclusiva e os direitos das pessoas com deficiência nos Cursos de Licenciatura em Música do RN. Para analisar o atual conhecimento dos alunos dos Cursos de Licenciatura sobre Educação Especial e Inclusiva, foram consultadas a legislação, bibliografia da área de Educação Especial e Inclusiva, currículos dos Cursos de Licenciatura em Música do Estado do RN e a aplicação de questionários com os alunos dos Cursos de Licenciatura em Música presenciais do Estado do RN visando refletir de forma coerente a atual compreensão dos conhecimentos de Educação Inclusiva e Educação Especial no âmbito universitário, especificamente, dentro desses Cursos de Licenciatura em Música.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5425
Other Identifiers: 2014051195
Appears in Collections:Música (licenciatura)

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