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Title: O conhecimento teórico dos estudantes de enfermagem sobre reanimação cardiopulmonar (RCP)
Authors: Lima Filho, Paulo Martins
Keywords: Enfermagem; Reanimação Cardiopulmonar; Emergências; Bacharelado em Enfermagem.;Nursing; Cardiopulmonary Resuscitation; Urgency; Emergencies; Education, Nursing, Baccalaureate.
Issue Date: 24-Nov-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LIMA FILHO, Paulo Martins de. O conhecimento teórico dos estudantes de enfermagem sobre reanimação cardiopulmonar (RCP). 2017. 18 f. Artigo Científico (Graduação em Enfermagem) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Santa Cruz, 2017.
Portuguese Abstract: Objetivos: analisar o conhecimento teórico dos estudantes do 7° e do 9° período do curso de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi sobre Reanimação Cardiopulmonar, segundo o protocolo da American Heart Association. Métodos: Pesquisa exploratória descritiva com abordagem quantitativa. Participaram 46 alunos. A coleta foi realizada de setembro a outubro de 2017, sendo os dados analisados pela estatística descritiva. Resultados: Houve um total de 306 (44,35%) respostas corretas, 197 (28,55%) respostas parcialmente corretas e 187 (27,10%) questões incorretas ou sem resposta. Conclusões: Existe uma lacuna no conhecimento dos graduandos em enfermagem. É necessário pensar em mecanismos que permitam fortalecer o ensino e enfermagem nessa área.
Abstract: Objectives: To analyze the theoretical knowledge of the students of the 7th and 9th period of the nursing course of the Faculty of Health Sciences of Trairi on Cardiopulmonary Resuscitation, according to the protocol of the American Heart Association. Methods: Descriptive exploratory research with a quantitative approach. 46 students participated. The collection was performed from September to October 2017, and data were analyzed by descriptive statistics. Results: There were a total of 306 (44.35%) correct answers, 197 (28.55%) partially correct answers and 187 (27.10%) incorrect or unanswered questions. Conclusions: There is a gap in the knowledge of nursing undergraduates. It is necessary to think of mechanisms to strengthen teaching and nursing in this area.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5422
Other Identifiers: 2013089518
metadata.dc.description.embargo: 2019-01-01
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