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Title: BNCC e Educação Física – Um recorte sobre a unidade temática Danças proposta para os alunos do ensino fundamental II
Authors: Lobato, Cláudio Hélio
Keywords: Dança, Educação Física, BNCC.;Dance, physical education, BNCC.
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LOBATO, Cláudio Hélio. BNCC e educação física: um recorte sobre a unidade temática danças proposta para os alunos do Ensino Fundamental II. 2017. 36 f.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: O presente Trabalho de Conclusão de Curso é intitulado “BNCC e Educação Física – Um recorte sobre a unidade temática Danças proposta para os alunos do Ensino Fundamental II”. Tal documento tem como problema compreender a proposta de sistematização da citada unidade temática presente na BNCC e como ela reflete a real necessidade de aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental II. Para tanto, objetiva analisar a proposta da unidade temática Danças prevista na BNCC, tendo como pressuposto a sistematização deste conteúdo. Assim, se buscou compreender a relevância do conteúdo Dança como prática corporal; Analisar a classificação e sua indicação para cada ciclo de ensino na BNCC; E por fim, verificar as mudanças ocorridas na BNCC quanto à unidade temática Danças, frente às propostas dos PCN’s para o Ensino Fundamental II. Foram utilizadas obras de autores como Darido (1999), Soares (2002), Porpino (2006), Medeiros (2010), entre outros. A pesquisa foi de cunho bibliográfico e documental, contando, para a sua elaboração, com livros e sites de internet. Notou-se coerência entre o nível de ensino pesquisado e os estilos de Danças propostos, entretanto, de forma superficial. Por isso, se sugere um maior aprofundamento nas discussões sobre a unidade temática Danças contida na 3ª versão da BNCC. Realizando uma sistematização com maior clareza sobre as possibilidades de organização curricular, sobretudo indicando, com base nas características socioculturais de cada Estado da Federação, quais Danças e, não só os estilos, podem nortear a prática pedagógica dos professores de Educação Física do Ensino Fundamental II.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5411
Other Identifiers: 2014035914
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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