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Title: A avaliação do ensino fundamental: um retrato da prática dos professores de educação física na rede pública municipal de Natal-RN
Authors: Silva, Sidney Santos da
Keywords: Educação Física;Avaliação;Ensino-Aprendizagem
Issue Date: 30-Nov-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Sidney Santos da. A avaliação do ensino fundamental: um retrato da prática dos professores de educação física na rede pública municipal de Natal-RN. 2017. 53f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física), Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: As formas de avaliar o aluno continuam em pauta no campo do ensino-aprendizagem, o que ainda trará um franco debate sobre o tema. A partir dessa discussão, este trabalho investiga sobre quais as formas de avaliação praticadas pelos professores de Educação Física na rede básica de ensino no município de Natal-RN. A escolha por essa temática justifica-se nas reflexões e resultados que poderão auxiliar professores da área, a desenvolverem um trabalho mais crítico acerca do modo como avaliam. Com isso, a presente pesquisa caracteriza-se como um estudo descritivo, que utiliza da abordagem qualitativa como metodologia de pesquisa, sendo selecionados para compor o estudo os docentes lotados na rede municipal do Natal, que participam da Formação Continuada de professores de Educação Física oferecida pela Secretaria Municipal de Educação, o que resultou na participação de sete professores. Diante disso, percebe-se que os respondentes consideram esse componente como fundamental para a continuidade do processo de ensino-aprendizagem e nesta perspectiva, os mesmos realizam suas atividades avaliativas fazendo uso de critérios distintos, utilizando a realidade social de cada escola para a seleção desses critérios. Podemos inferir que os conhecimentos adquiridos na graduação ajudaram os professores, mas não foram suficientes para o exercício da profissão, principalmente no que se refere a avaliação. Onde a experiência da docência os ajudou a traçar as formas a serem utilizadas no processo avaliativo.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5319
Other Identifiers: 2015074926
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