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Title: Cenário da educação para sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Authors: Silva, Nathália Pontes Monteiro
Keywords: Educação;Education;Formação socioambiental;Socio-environmental formation;Ambiente;Environment
Issue Date: 28-Nov-2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Nathália Pontes Monteiro. Cenário da Educação para Sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2017. 32 f. TCC (Graduação) - Curso de Ecologia, Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.
Portuguese Abstract: A Educação voltada às questões ambientais deve ser implementada de forma permanente na educação nacional, mas na prática esse processo ainda se encontra distante da realidade. O presente estudo foi realizado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Campus Natal-RN) e buscou compreender o entendimento dos alunos acerca da Educação Ambiental e como esse tema vem sendo disseminado nas disciplinas da universidade. Para isso, foi feita a análise da estrutura curricular de cursos de graduação sorteados aleatoriamente e entrevistas direcionadas aos alunos de todos os Centros Acadêmicos. Os resultados constataram que a presença de disciplinas ambientalmente orientadas nos cursos é consideravelmente baixa, e indicaram que os alunos possuem um conhecimento razoável sobre o tema, reconhecem sua importância, mas acreditam que a transmissão da informação não é efetiva. Essa abordagem ainda enfrenta desafios no contexto universitário, sendo importante um maior envolvimento de alunos e professores, e a incorporação de mais disciplinas que abordem o tema de forma multidisciplinar, contribuindo na formação socioambiental dos indivíduos.
Abstract: Education based on environmental issues should be permanently implemented in national education, but in practice, this process is still far from reality. The present study was conducted at the Federal University of Rio Grande do Norte (Campus Natal-RN), and sought to understand the tudents´knowledment of Environmental Education and how this theme has been disseminated in the university's disciplines. For this, the curricular structure analysis of randomly selected undergraduate courses and interviews directed to the students of all Academic Centers. The results showed that the presence of environmentally oriented courses in the courses is considerably low, and the interviews showed that students have a reasonable knowledge about the subject, recognize their importance, but believe that the transmission of information is not effective. This approach still faces challenges in the university context, being important a greater involvement of students and teachers, and the incorporation of more disciplines that deal with the subject in a multidisciplinary way contributing in the socio-environmental formation of individuals.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/5188
Other Identifiers: 2012935137
Appears in Collections:Ecologia

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