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dc.contributor.advisorFerreira, Lissa Valéria Fernandes-
dc.contributor.authorAraújo, Gislayne Dayse de Souza-
dc.date.accessioned2017-10-25T17:35:01Z-
dc.date.available2017-10-25T17:35:01Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier2012962573pr_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Gislayne Dayse de Souza. Mercados públicos como estratégia para o turismo pedagógico: uma análise através da percepção dos especialistas em educação da cidade de Natal-RN. 2016. 68f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo), Departamento de Turismo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4924-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectTurismo pedagógicopr_BR
dc.subjectMercados públicospr_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempr_BR
dc.subjectEscolaspr_BR
dc.subjectEducaçãopr_BR
dc.titleMercados públicos como estratégia para o turismo pedagógico: uma análise através da percepção dos especialistas em educação da cidade de Natal-RNpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Alexandre, Mauro Lemuel de Oliveira-
dc.contributor.referees2Cavalcante, Islaine Cristiane Oliveira Gonçalves-
dc.description.resumoO presente estudo foi elaborado a fim de compreender as práticas do Turismo Pedagógico nas escolas Públicas e Privadas, com uma análise sobre a percepção dos especialistas em educação da cidade de Natal-RN para o uso dos Mercados Públicos como uma estratégia para a realização das atividades do Turismo Pedagógico, ao qual passou a ser bastante atuante no cenário atual, tornando-se uma ferramenta de apoio e incentivo ao ensino-aprendizagem nas escolas. Tendo como objetivo desse estudo analisar as possíveis contribuições da prática do Turismo Pedagógico quando aplicado nos Mercados Públicos como espaços para a realização das atividades extraclasse. Além de observar os benefícios que a prática da atividade pode trazer para os alunos, proporcionando aos indivíduos um novo método de ensino, contribuindo para as disciplinas com conteúdos tradicionais, trazendo um ensino-aprendizagem voltado a prática dos assuntos administrados em sala de aula. Sobre a temática do Turismo Pedagógico, foram analisados os principais autores: Fonseca (2014), Garcia (2005), Gonçalvez (2005), Lillan (2007) entre outros, que tem como objetivo analisar a importância e o desenvolvimento da prática do turismo pedagógico na educação. O estudo teve como metodologia descritivo exploratória, com abordagem qualitativa, onde foi possível analisar o conhecimento dos especialistas em educação sobre o Turismo Pedagógico. Também foi avaliado a importância que a prática causou no ensino-aprendizagem da educação e como modificou a forma de educar. Sendo assim conclui-se como resultados, compreender as contribuições que a pratica do turismo pedagógico no espaço dos Mercados Públicos possam ocasionar no ensino-aprendizagem dos alunos.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentTurismopr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
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