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dc.contributor.advisorSilva, Roberto Marinho Alves da-
dc.contributor.authorCosta, Ruth Vieira da-
dc.date.accessioned2017-08-31T13:13:25Z-
dc.date.available2017-08-31T13:13:25Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier2013086122pr_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Ruth Vieira da. A educação inclusiva no ensino superior e o serviço social na assistência a pessoa com necessidades especiais: demandas e respostas nos programas da CAENE/UFRN. 2017. 61f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4710-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectInclusãopr_BR
dc.subjectDeficiênciapr_BR
dc.subjectCAENEpr_BR
dc.subjectEducação inclusivapr_BR
dc.subjectUFRNpr_BR
dc.titleA educação inclusiva no ensino superior e o serviço social na assistência a pessoa com necessidades especiais: demandas e respostas nos programas da CAENE/UFRNpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Barros, Ilena Felipe-
dc.contributor.referees2Ferreira, Érika Luzia Lopes da Silva-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar a implantação da política de educação inclusiva na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), tendo em vista as recentes medidas para democratização de ensino com ingresso de alunos com deficiência na educação superior, considerando, a Lei Brasileira de Inclusãonº13. 146/15. O estudo analisa o processo de trabalho realizado pelo serviço social no âmbito da Comissão Permanente de Apoio a Estudantes Com Necessidades Especiais (CAENE) da UFRN, nos anos 2013 ao primeiro semestre de 2017. Dessa forma buscou-se analisar se esses alunos estão sendo assistidos adequadamente ao ingressarem na UFRN. Possibilitando um melhor desenvolvimento intelectual das pessoas com deficiência, para alcançar o objetivo desejado foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a temática, o estudo documental sobre a atuação da CAENE e um levantamento cadastral sobre o perfil dos estudantes com necessidades especiais na UFRN. Espero que esse trabalho possa contribuir para o avanço das discussões e novos estudos sobre a inclusão das pessoas com necessidades especiais na educação superior.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentServiço Socialpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
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