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dc.contributor.advisorSilva, Raimundo Paulino da-
dc.contributor.authorJerônimo, Sônia Cardoso-
dc.date.accessioned2017-07-20T19:52:12Z-
dc.date.available2017-07-20T19:52:12Z-
dc.date.issued2016-05-30-
dc.identifier2012034462pr_BR
dc.identifier.citationJERÔNIMO, Sônia Cardoso. O brincar na Educação Infantil. 2016. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Martins, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4464-
dc.description.abstractThis article focuses on the play in early childhood education. This is a topic that, despite being widely discussed in the field of science education, it is still like this place works. It is a study in a public school located in the city of Martins, RN. In this context, this study seeks to answer the following question: how important is the play for children's education? This research question has guided all the investigative route. And the goal is to understand the importance of play in the context of early childhood education. It was anchored in research and in the light of the thinking of theorists such as Tordelo (1999); Madroney (1998); Brazil (1998). We chose a mixed methodology that combines the literature and empirical considering the most viable for the study concerned. As a result, it was understood that the play is considered an important tool for students / children studying in kindergarten.pr_BR
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectBrincarpr_BR
dc.subjectEducação Infantilpr_BR
dc.subjectCriançaspr_BR
dc.subjectEscola públicapr_BR
dc.subjectPlaypr_BR
dc.subjectChild educationpr_BR
dc.subjectChildrenpr_BR
dc.subjectPublic schoolpr_BR
dc.titleO brincar na Educação Infantilpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Silva, Raimundo Paulino da-
dc.contributor.referees2Casado, Luciene de Vasconcelos-
dc.description.resumoO presente artigo tem como tema o brincar na educação infantil. Trata-se de um tema que, apesar de ser bastante discutido no campo da ciência da educação, ainda cabe lugar para trabalhos como este. Trata-se de um estudo realizado numa escola pública localizada no município de Martins, RN. Neste contexto, o referido estudo procura responder a seguinte indagação: que importância tem o brincar para a educação infantil? Esta questão de pesquisa norteou todo o percurso investigativo. E o objetivo consiste em compreender a importância desse brincar no contexto da educação infantil. Ancorou-se em pesquisas e à luz do pensamento dos teóricos, tais como: Tordelo (1999); Madroney (1998); Brasil (1998). Optou-se por uma metodologia mista que combina-se a pesquisa bibliográfica e a empírica por considerar a mais viável para a realização do estudo em causa. Como resultados, compreendeu-se que o brincar é considerada uma ferramenta importante para os alunos/crianças que estudam na educação infantil.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Eadpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.contributor.referees3Abreu, Eliude Lúcia-
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