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dc.contributor.advisorSilva, Marinalva Lucas Raimundo da-
dc.contributor.authorOliveira, Daniele de Fátima-
dc.date.accessioned2017-07-20T19:42:09Z-
dc.date.available2017-07-20T19:42:09Z-
dc.date.issued2016-05-30-
dc.identifier2012029892pr_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Daniele de Fátima. Alfabetização na idade certa: reflexões sobre as práticas de leitura. 2016. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4463-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectPNAICpr_BR
dc.subjectLeiturapr_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopr_BR
dc.titleAlfabetização na idade certa: reflexões sobre as práticas de leiturapr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Silva, Marinalva Lucas Raimundo da-
dc.contributor.referees2Miranda, Maria Aparecida da Silva-
dc.description.resumoEste artigo apresenta uma reflexão sobre a concepção das práticas de leitura do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), utilizada, enquanto política pública que visa a alfabetização de todas as crianças brasileiras até os oito anos de idade. Buscou-se, por intermédio dessa pesquisa, observar, analisar e refletir a respeito do programa como prática de leitura na melhoria dos resultados do processo de ensino aprendizagem. Adotou-se como pressupostos teórico-metodológicos a análise da pesquisa qualitativa. O Município de Grossos é um dos que possuem um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica-IDEB abaixo da média nacional, atrelado a isso, está à questão da alfabetização, de modo que, alguns alunos, chegam aos oito anos, sem estarem devidamente alfabetizados. Nesse contexto, surgiu a predisposição de saber: como esse programa, tem contribuído na prática pedagógica do professor para que haja o desenvolvimento da aprendizagem da leitura na formação de alunos leitores no segundo ano do Ensino Fundamental?pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Eadpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.contributor.referees3Valle Neto, Valdemar Cordeiro-
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